中國(guó)僑網(wǎng)10月21日電 據(jù)暨南大學(xué)華文學(xué)院網(wǎng)站消息，2014“華文教育·教師研習(xí)”泰國(guó)班的老師們已經(jīng)在暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)習(xí)近一周了，學(xué)院為培訓(xùn)班的老師們不僅精心安排了豐富而又實(shí)用的華文教學(xué)系列課程，還圍繞《華文教師證書(shū)》測(cè)試開(kāi)設(shè)了主題內(nèi)容豐富的專(zhuān)題講座。那么，在這一周的學(xué)習(xí)中，老師們的學(xué)習(xí)狀況怎么樣呢？記者走進(jìn)課堂，直擊了老師們的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)。

　　“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑?！?0月18日，記者剛到一教學(xué)樓二樓，就被一陣輕柔優(yōu)美的音樂(lè)吸引住了，循著音樂(lè)，記者來(lái)到了216教室，原來(lái)此時(shí)李衛(wèi)濤老師正在給2班的泰國(guó)老師們上中華文化知識(shí)課的《詩(shī)經(jīng)》部分，只見(jiàn)泰國(guó)老師們都陶醉在這充滿(mǎn)古韻古味的音樂(lè)中，完全沒(méi)注意到記者的到來(lái)。音樂(lè)結(jié)束后，李老師聲情并茂地講解了《詩(shī)經(jīng)》的大意，描繪了詩(shī)歌中美好的女子和多情的男子，講述了中國(guó)古代浪漫而純真的愛(ài)情，老師們都安靜認(rèn)真地聽(tīng)著，時(shí)不時(shí)發(fā)出感嘆唏噓的聲音，如此美好和諧的課堂氛圍，連記者都沉醉在其中，不忍離去。

　　漢語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)一直是漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，許多海外華文教師表示，盡管有多年的華文教育經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)漢語(yǔ)的很多語(yǔ)法點(diǎn)還是處于一知半解的狀態(tài)，如何教好漢語(yǔ)復(fù)雜的語(yǔ)法也是一直困擾他們的一大問(wèn)題。本次培訓(xùn)的《華文語(yǔ)法教學(xué)》課程正是應(yīng)這種情況而開(kāi)設(shè)的，且由我院漢語(yǔ)教學(xué)的專(zhuān)家彭小川教授擔(dān)當(dāng)授課任務(wù)。彭老師上課輕松活潑，十分注重課堂互動(dòng)，課堂上總能帶動(dòng)學(xué)員們一起思考，共同發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題；她主張情境教學(xué)，語(yǔ)法本身是枯燥的東西，漢語(yǔ)的特點(diǎn)決定了許多語(yǔ)法點(diǎn)只可意會(huì)不可言傳，因此，設(shè)置情境是語(yǔ)法教學(xué)的好方法；另外，她提倡在語(yǔ)法教學(xué)中常用對(duì)比的方法，以舊闡新，比如教“了解”這個(gè)詞時(shí)，若與學(xué)生已學(xué)過(guò)的“認(rèn)識(shí)”一詞進(jìn)行對(duì)比教學(xué)，學(xué)生便可容易習(xí)得該詞。

　　課后，記者對(duì)一些學(xué)員進(jìn)行了采訪，他們紛紛表示，這次《華文教師證書(shū)》培訓(xùn)課程的設(shè)置對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一場(chǎng)華文知識(shí)與文化的盛宴，所開(kāi)設(shè)的課程全面、專(zhuān)業(yè)、實(shí)用、系統(tǒng)，對(duì)進(jìn)一步深化泰國(guó)華文教師們的華文知識(shí)，拓寬他們的華文視野，全面提高華文教學(xué)水平有極大的促進(jìn)作用。他們指出，豐富多彩的培訓(xùn)課程，讓他們無(wú)論在語(yǔ)言本體知識(shí)上，還是在華文教學(xué)技能上，都收獲頗豐，感覺(jué)提升了一個(gè)更高的層次，更重要的是，作為一名海外華文教師，此次培訓(xùn)讓他們更加自信，更加增強(qiáng)了他們從事華文教學(xué)事業(yè)的信心。