孔子學(xué)院屬于中國，也屬于世界。其宗旨在于幫助各國人民學(xué)習(xí)漢語，了解中華文化，增進(jìn)相互了解和友誼。

　　今年是孔子學(xué)院創(chuàng)辦10周年。目前，全球已在126個國家建立475所孔子學(xué)院和851所孔子課堂，架起了中外語言文化溝通理解的橋梁，并以開放包容的心態(tài)展示“和而不同”的文化追求，這正是解決當(dāng)前多元文化世界格局產(chǎn)生的很多難題所需要的思想基礎(chǔ)，也恰是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”各國文化相互尊重、經(jīng)濟(jì)合作的思想基礎(chǔ)。

　　如何保證“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”持續(xù)健康發(fā)展；如何將中華文化核心價值與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線國家與民族的文化交流融合，使“古絲綢之路”重放光芒；如何使“和而不同”的文化追求深入沿線國家民心，繼承“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”不同文化相互尊重的精神，有力提升沿線人文交流內(nèi)涵?？鬃訉W(xué)院作為溝通中外文化橋梁和深化友誼的人文紐帶，已成為中華文明與各國文明互動互鑒互融的重要途徑，也成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”民心相通的堅實橋梁與溝通平臺。

　　筆者在2013年10月至2014年2月間，就中亞各國不同群體對“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的概念、構(gòu)建意義及發(fā)展模式問題，通過孔子學(xué)院向哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦等國家的政府官員、大學(xué)教授、商人及大學(xué)生群體，以問卷和訪談的方式進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，60%被調(diào)查者認(rèn)為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”是中國自己建設(shè)的經(jīng)濟(jì)帶，與他們無關(guān)。當(dāng)時的調(diào)查恰好“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”剛提出，調(diào)查數(shù)據(jù)應(yīng)有陌生性影響。但是另一方面也提醒我們，如果絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線國家共同攜手建設(shè)的社會群眾基礎(chǔ)不穩(wěn)，積極性不高，會推遲或減慢絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的發(fā)展速度，影響目標(biāo)的實現(xiàn)，也激發(fā)我們加大加快“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”各方宣傳及合作交流工作的步伐。

　　一年后，筆者以同樣的內(nèi)容和同樣的方式再次進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，70%被調(diào)查者認(rèn)為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”具有重大的發(fā)展意義，它將會連接眾多國家，實現(xiàn)共同發(fā)展，共同進(jìn)步，共同贏利。尤其是孔子學(xué)院的外國漢語學(xué)習(xí)者和新疆高校的留學(xué)生，85%被調(diào)查者對“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”表現(xiàn)出極大的熱情，決心學(xué)好漢語，將來積極參加“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”研究及相關(guān)工作?？自?、高校及任課教師及時將“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的相關(guān)信息傳播給他們。

　　前后的調(diào)查數(shù)據(jù)形成鮮明的對比，充分表明“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”今天已得到沿線國家一部分群體，尤其是留學(xué)生群體的認(rèn)同，并贏得大家共同參與和建設(shè)。當(dāng)然，在我們的訪談中，被訪談?wù)叨啻螐?qiáng)調(diào)，希望加強(qiáng)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”各國文化交融，打開貿(mào)易交流合作的第一壁壘，希望加強(qiáng)區(qū)域大合作，創(chuàng)造有利的人文發(fā)展軟環(huán)境，希望孔子學(xué)院目前作為中外共建的較為成熟的語言文化交流平臺，能充分發(fā)揮好“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”民心相通的橋梁作用。新疆作為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”核心發(fā)展區(qū)，要充分利用地緣優(yōu)勢和語言文化的優(yōu)勢，以構(gòu)建“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”為契機(jī)，以中亞等周邊國家為依托，逐步輻射“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線的其他國家的人文交流與合作，以孔子學(xué)院及來疆留學(xué)生教育為重點，逐步推進(jìn)教育、科技及文化全方位的交流與合作，加快構(gòu)建孔子學(xué)院成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”民心相通之橋，推進(jìn)“和而不同”文化追求成為溝通沿線各國民心之思想基礎(chǔ)，促進(jìn)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”健康持續(xù)發(fā)展。

　　積極發(fā)揮孔子學(xué)院綜合文化交流平臺的獨特優(yōu)勢，進(jìn)一步拓展功能，從單一的語言教學(xué)向綜合文化交流、教育合作、科技合作、旅游合作、信息咨詢等人文綜合服務(wù)多元功能發(fā)展，不斷提高孔子學(xué)院的辦學(xué)質(zhì)量，全面提升孔子學(xué)院成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的橋梁及平臺作用，擴(kuò)大新疆作為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”核心區(qū)的影響力。

　　充分依托中亞孔子學(xué)院優(yōu)勢，拓寬“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”框架下其他國家的交流平臺，改變目前交流方式單一、交流平臺狹窄的現(xiàn)狀。加快建立“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線國家的各方交流合作機(jī)制及完善孔子學(xué)院平臺建設(shè)，加快與上合成員國家的大學(xué)合作，政府與民間各方合作。

　　做好服務(wù)于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”建設(shè)的人才需求培養(yǎng)工作，依托孔子學(xué)院及新疆高校教育平臺，探索各類專業(yè)學(xué)歷留學(xué)生人才培養(yǎng)的新機(jī)制，新思路。高度重視與“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線國家的學(xué)生交流與留學(xué)生培養(yǎng)工作，增強(qiáng)不同國家青年之間的了解和友誼、對不同文化的理解與社會的認(rèn)同，發(fā)揮好留學(xué)生作為國家之間文化交流與合作的文明種子及世代和平友好的中堅力量作用?！敖z綢之路經(jīng)濟(jì)帶”沿線國家的留學(xué)生未來必將成為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)”的主力及各方交流合作的紐帶。

　　加快完善孔子學(xué)院教師、教材及各項運行機(jī)制建設(shè)。目前，中國新疆已在中亞國家建有7所孔子學(xué)院、12所孔子課堂及20多個漢語教育中心，但近年相關(guān)研究結(jié)果顯示，孔子學(xué)院各方面內(nèi)涵建設(shè)急需加強(qiáng)。所以應(yīng)加強(qiáng)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”區(qū)域及國別化研究，設(shè)立研究專項，培養(yǎng)研究團(tuán)隊，做好“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”人文領(lǐng)域的智庫研究和建設(shè)工作，為“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”發(fā)展保駕護(hù)航。(范曉玲）