十年間，三度出國(guó)，使命一致，那就是教授外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

　　2002年至2012年，先后受國(guó)務(wù)院僑辦、國(guó)家漢辦的委派，海南大學(xué)人文傳播學(xué)院副教授李長(zhǎng)青先后赴柬埔寨、波蘭、烏克蘭三個(gè)國(guó)家，出任漢語(yǔ)教師。

　　柬埔寨一年、波蘭三年、烏克蘭兩年半——1996年來(lái)到海南的李長(zhǎng)青，在國(guó)外擔(dān)任漢語(yǔ)教師的時(shí)間累計(jì)超過(guò)六年。

　　在國(guó)外的漢語(yǔ)課堂上，李長(zhǎng)青就是一名“中國(guó)外教”。從漢字的拼說(shuō)讀寫(xiě)，到講授中國(guó)社會(huì)的文化傳承，李長(zhǎng)青在國(guó)外工作的歲月里，課堂上下，生動(dòng)暖人。

　　帶著國(guó)內(nèi)教材出國(guó)教漢語(yǔ)

　　《現(xiàn)代漢語(yǔ)》、《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)理論》……2002年9月，李長(zhǎng)青和瓊臺(tái)師專的楊煥南，受國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室的委派，赴柬埔寨工作，隨身的行李中，教材占了相當(dāng)?shù)臄?shù)量 。

　　位于金邊的柬埔寨華人理事總會(huì)舉辦的華文師資培訓(xùn)班，專門(mén)為柬埔寨各地的華文學(xué)校培訓(xùn)華文師資，當(dāng)時(shí)約有20多名學(xué)員。學(xué)員年齡在16歲至20歲左右，都是當(dāng)?shù)厝A人的第三代、第四代。他們?cè)诮邮芘嘤?xùn)之后，將會(huì)分散到柬埔寨全國(guó)各地的華文學(xué)校 擔(dān)任華文教師。

　　從1970年爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，直到1996年才真正停止了戰(zhàn)亂，柬埔寨當(dāng)時(shí)的物質(zhì)生活條件很差，體現(xiàn)在教學(xué)中，就是教材奇缺，李長(zhǎng)青不得不隨身攜帶一些必要的教學(xué)材料，在具體的教學(xué)過(guò)程中，再根據(jù)學(xué)生的情況，臨時(shí)加以改編。

　　“培訓(xùn)班的學(xué)員大多數(shù)祖籍廣東潮汕，潮州話非常地道?！崩铋L(zhǎng)青發(fā)現(xiàn)，盡管是出了國(guó)，但這實(shí)際上就是“教廣東人說(shuō)普通話”。此外，漢語(yǔ)教學(xué)的理論和方法技巧也是重要內(nèi)容。

　　回憶當(dāng)時(shí)的情形，盡管生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境和條件都很艱苦，但學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情很高，刻苦努力，也都非常聰明，這讓李老師頗感欣慰和自豪。李長(zhǎng)青說(shuō)，后來(lái)那個(gè)培訓(xùn)班的部分學(xué)員，還被選送到廈門(mén)大學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)。

　　“對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，學(xué)員們都非常感興趣，有著非常深厚的感情?！睂W(xué)習(xí)之余，學(xué)生們常常邀請(qǐng)李老師去家里做客，“正宗地道的潮州菜，我是在柬埔寨的華人學(xué)生家里吃到的?！崩铋L(zhǎng)青說(shuō)。2003年元宵節(jié)，李長(zhǎng)青是在金邊的華人社團(tuán)組織里度過(guò)的，在那里他看到了完整的中國(guó)元宵節(jié)文化，包括祭祀、游神、穿杖等原先以為只在海南軍坡節(jié)中還有所保留的內(nèi)容。

　　在那一年中，李長(zhǎng)青深深感受到了中國(guó)傳統(tǒng)文化在柬埔寨的影響，不僅僅是在華人社會(huì)，華人社會(huì)之外，當(dāng)?shù)厝艘采钍苡绊憽?/p>

　　摘錄新聞讓學(xué)生閱讀

　　2004年9月到2007年7月，在位于波蘭西部波茲南市的亞當(dāng)·密茨凱維奇大學(xué)中文系任教，李長(zhǎng)青同時(shí)擔(dān)任二年級(jí)、三年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，具體承擔(dān)閱讀、口語(yǔ)、聽(tīng)力等課程的教學(xué)。

　　在密茨凱維奇大學(xué)任教期間，工作中最大的困難還是教材不足和教材內(nèi)容的老化，對(duì)此，除了隨身攜帶教材之外，李長(zhǎng)青最常采用的方法就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)尋找、下載國(guó)內(nèi)新聞事件，并改編成閱讀、口語(yǔ)等教學(xué)材料。學(xué)生拿到中文的新聞報(bào)道之后，李長(zhǎng)青采用互動(dòng)的方式，首先示范閱讀，然后學(xué)生自己閱讀，其間隨時(shí)交流討論，這種方法教學(xué)效果很好，很受學(xué)生們歡迎。

　　漢語(yǔ)中的聲調(diào)，是所有學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人所遇到的共同難點(diǎn)，波蘭學(xué)生也不例外，對(duì)此李長(zhǎng)青采用英語(yǔ)里常用的發(fā)音來(lái)類比解釋，比如“go”，它的音高就相當(dāng)于漢語(yǔ)中的去聲，而由一個(gè)單詞組成的疑問(wèn)句，例如“What？”等，其語(yǔ)調(diào)則類似于漢語(yǔ)聲調(diào)中的“陽(yáng)平聲”?！斑^(guò)于理論化的描述，只會(huì)讓學(xué)生更加迷惑?！崩铋L(zhǎng)青從語(yǔ)言學(xué)理論出發(fā)，用了一些“討巧實(shí)用”的辦法。

　　在李長(zhǎng)青任教的三年中，他的學(xué)生連續(xù)三年獲得波蘭賽區(qū)的第一名，從而連續(xù)三年代表波蘭學(xué)生到中國(guó)參加《漢語(yǔ)橋》世界大學(xué)生漢語(yǔ)比賽，并且連續(xù)獲獎(jiǎng)。這是頗讓李長(zhǎng)青得意和自豪的經(jīng)歷。

　　2005年復(fù)活節(jié)，李長(zhǎng)青受一位學(xué)生邀請(qǐng)，去了他在波蘭南部一個(gè)小城的家，感受了濃厚的波蘭家庭的節(jié)日氛圍，深深體會(huì)了波蘭的文化和傳統(tǒng)。但這一經(jīng)歷后來(lái)帶給李長(zhǎng)青的是悠長(zhǎng)的哀思，那個(gè)金發(fā)黃須、人高馬大、說(shuō)話甕聲甕氣的波蘭小伙子，不久之后死于車禍；更不幸的是他的老爹，一位前波蘭軍隊(duì)的上校，在喪子之前不久，剛剛送走了妻子；好在他還有個(gè)女兒，不然這日子真不知道怎么過(guò)。

　　由此，李老師有了個(gè)習(xí)慣，每到復(fù)活節(jié)前后，他總會(huì)不由自主地長(zhǎng)長(zhǎng)嘆息。

　　學(xué)生憑借漢語(yǔ)可以“掙外快”

　　在波茲南市，每年都會(huì)舉辦幾次大型國(guó)際展覽會(huì)，每次都有中國(guó)公司參展?！岸疂h語(yǔ)的波蘭人”受到中國(guó)公司的歡迎。 “十年前，做漢語(yǔ)翻譯一小時(shí)可以賺到80美元?！边@是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生的價(jià)格。李長(zhǎng)青說(shuō)，他教授的中文系學(xué)生每逢展會(huì)，就會(huì)出去賺外快。

　　“一同工作的波蘭老師告訴我，學(xué)生們攪亂了市場(chǎng)，老師們出去做中文翻譯，每個(gè)小時(shí)可以達(dá)到200美元 。”李長(zhǎng)青還分享給海南日?qǐng)?bào)記者當(dāng)時(shí)大學(xué)里波蘭籍中文教師的“不滿”。

　　不僅僅是展會(huì)，波蘭國(guó)內(nèi)旅行社組織的到中國(guó)的旅游團(tuán)，同樣需要既懂中文、又懂波蘭語(yǔ)的領(lǐng)隊(duì)，“做領(lǐng)隊(duì)的報(bào)酬是，一天至少200美元?！崩铋L(zhǎng)青回憶說(shuō)。這其中同樣也有李老師的學(xué)生“嗆行”。

　　2009年10月到2012年1月，李長(zhǎng)青赴烏克蘭工作，具體單位是安徽大學(xué)與烏克蘭國(guó)立哈爾科夫大學(xué)聯(lián)辦的孔子學(xué)院設(shè)在烏克蘭國(guó)立蘇梅大學(xué)的教學(xué)點(diǎn)。

　　“在波蘭亞當(dāng)·密茨凱維奇大學(xué)，是教授全日制的中文系學(xué)生，而在蘇梅教學(xué)點(diǎn)，則是面向所有有興趣學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的烏克蘭人?！崩铋L(zhǎng)青說(shuō)，可以說(shuō)“上到99，下到剛會(huì)走”，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人年齡層次差別很大?！安贿^(guò) 他們之中很多人有一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是看好中國(guó)的發(fā)展，想到中國(guó)來(lái)?！?/p>

　　在烏克蘭工作期間，李長(zhǎng)青有一次去盧甘斯克大學(xué)參加學(xué)術(shù)會(huì)議，認(rèn)識(shí)了盧甘斯克大學(xué)漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生伊戈?duì)枴！爸蟛痪茫粮隊(duì)柎頌蹩颂m學(xué)生來(lái)中國(guó)參加《漢語(yǔ)橋》世界大學(xué)生漢語(yǔ)比賽，成績(jī)不錯(cuò)，機(jī)緣巧合地認(rèn)識(shí)了著名相聲表演藝術(shù)家丁廣泉，于是跟著他學(xué)說(shuō)相聲，同時(shí)也受到了天津電視臺(tái)的賞識(shí)，被聘用為主持人，由于工作需要，把名字改為耶果，他現(xiàn)在就在天津電視臺(tái)工作。閉著眼聽(tīng)耶果說(shuō)話，感覺(jué)就是一個(gè)中國(guó)北方人。”李長(zhǎng)青說(shuō)。

　　2012年年初，李長(zhǎng)青結(jié)束工作任期回到?？跁r(shí)，哈爾科夫、盧甘斯克、頓涅茨克等地，一切如常，和平安寧，一年多后則陷入動(dòng)蕩，盧甘斯克、頓涅茨克兩地還發(fā)生戰(zhàn)亂?！耙募揖驮诒R甘斯克，他媽媽去年有次去蘇梅走親戚，結(jié)果不得不繞道俄羅斯回家，戰(zhàn)況激烈，道路給封鎖了?！崩铋L(zhǎng)青說(shuō)。

　　“在柬埔寨，當(dāng)時(shí)主要是華人后代學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，在波蘭則是當(dāng)?shù)貪h語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，在烏克蘭，漢語(yǔ)專業(yè)學(xué)生之外，很多當(dāng)?shù)厝藙t是自發(fā)地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)?！笔曛g，李長(zhǎng)青深切感到，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，目的已經(jīng)大不相同。從新中國(guó)建國(guó)初期開(kāi)始進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)工作，到本世紀(jì)初，外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，其主要目的是學(xué)習(xí)了解中國(guó)歷史和文化，少數(shù)人是出于工作需要，而現(xiàn)在外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的目的，既有學(xué)習(xí)了解中國(guó)歷史和文化的傳統(tǒng)動(dòng)因，更有尋求未來(lái)發(fā)展機(jī)會(huì)和前途的更直接的目的，后一方面的動(dòng)因越來(lái)越重要，由此學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人也越來(lái)越多。

　　“在烏克蘭，我教授的學(xué)生，基本都是漢語(yǔ)學(xué)習(xí)‘零起點(diǎn)’，盡管他們還另有工作，但是長(zhǎng)年堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人還是不少。他們的漢語(yǔ)能力直接關(guān)系到收入水平，漢語(yǔ)流利的公司文職人員，月工資收入超過(guò)高校的教授?！闭f(shuō)到這里，李老師很感慨，這種現(xiàn)象只在我國(guó)改革開(kāi)放初期階段出現(xiàn)過(guò)。

　　說(shuō)到當(dāng)“外教”的經(jīng)驗(yàn)，李長(zhǎng)青告訴海南日?qǐng)?bào)記者，每一名派出國(guó)門(mén)的漢語(yǔ)教師，在基本的專業(yè)領(lǐng)域應(yīng)有較高水平和造詣，此外還要廣泛了解我們的歷史和傳統(tǒng)文化，因?yàn)檎驹谕鈬?guó)的課堂上，很難預(yù)料學(xué)生會(huì)提什么問(wèn)題，有些問(wèn)題是我們站在中國(guó)人的角度完全意想不到的，如果答不上來(lái)，“就不僅是個(gè)人丟面子的事?！边@個(gè)時(shí)候，最好的答案就是老老實(shí)實(shí)告訴學(xué)生自己不知道，同時(shí)答應(yīng)學(xué)生課后弄清楚，下一次解答。(郭景水)