中國(guó)僑網(wǎng)10月27日電 據(jù)暨南大學(xué)華文學(xué)院網(wǎng)站消息，2015年10月24日，由國(guó)務(wù)院僑務(wù)辦公室、中國(guó)海外交流協(xié)會(huì)主辦，暨南大學(xué)華文學(xué)院承辦的2015“華文教育·華文教師證書”暨南大學(xué)研習(xí)班“華文教學(xué)實(shí)踐”考查在暨南大學(xué)華文學(xué)院順利進(jìn)行。此次教學(xué)實(shí)踐考查嚴(yán)格依據(jù)《華文教師職業(yè)能力認(rèn)證方案》對(duì)華文教學(xué)實(shí)踐考查科目的相關(guān)要求進(jìn)行，考前專門對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行了有針對(duì)性的培訓(xùn)，對(duì)考場(chǎng)環(huán)境與設(shè)備進(jìn)行了布置與檢測(cè)。

　　10月24日上午，全體考官、學(xué)員以及工作人員早早來到考試地點(diǎn)。共分為五個(gè)考場(chǎng)，全部安排在微格教室進(jìn)行，每個(gè)考場(chǎng)各設(shè)兩名考官和兩名志愿者，考查過程全程錄像。學(xué)員們?cè)诤蚩冀淌依镎J(rèn)真地復(fù)習(xí)著自己的教學(xué)內(nèi)容，場(chǎng)外志愿者按照考查安排表中的考查順序引導(dǎo)學(xué)員們走進(jìn)自己的考場(chǎng)。整個(gè)考場(chǎng)內(nèi)外，一切工作都井井有條，忙中有序。

　　來自新加坡的學(xué)員張冰老師在考查結(jié)束后仍然有些激動(dòng)。她坦言，在考查開始的時(shí)候自己感到十分緊張，可是與考官們的配合和互動(dòng)讓她放松下來，她仿佛回到了自己熟悉的課堂，漸漸把握好教學(xué)節(jié)奏，完成了這次教學(xué)實(shí)踐考查。

　　即將要去往越南任教的學(xué)員楊帆老師在考查中展示了自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)卡片和PPT課件。教學(xué)時(shí)深入淺出，用簡(jiǎn)單的動(dòng)作和生動(dòng)的例子幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)?？疾榻Y(jié)束后，楊帆老師說起了自己對(duì)于教學(xué)實(shí)踐考查的看法。在她看來，這是一次展示教師教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。考官們以學(xué)生的身份積極配合教學(xué)，提出真實(shí)課堂上可能出現(xiàn)的問題，這種模擬課堂的形式有效地考查了教師的教學(xué)能力和課堂應(yīng)變能力。

　　學(xué)員楊蓮蒂老師是畢業(yè)于暨南大學(xué)華文學(xué)院的校友。在教學(xué)實(shí)踐考查中，她自然地導(dǎo)入課文，再根據(jù)課文中的知識(shí)點(diǎn)先進(jìn)行講解再設(shè)計(jì)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，講練結(jié)合，與考官互動(dòng)頻繁，課堂氣氛活躍。

　　在教學(xué)實(shí)踐考查中，學(xué)員們都將自己在培訓(xùn)中吸收的知識(shí)付諸實(shí)踐，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，在講臺(tái)上揮灑自如?？疾榻Y(jié)束的學(xué)員們聚在一起討論自己的教學(xué)內(nèi)容和方法，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)實(shí)踐能力是衡量教師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。通過這次教學(xué)實(shí)踐考查，很多學(xué)員表示，發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。在準(zhǔn)備過程中學(xué)員間的相互交流拓展了華文教學(xué)的新思路，在考查過程中和考官們的互動(dòng)碰撞出華文教學(xué)的新方法。相信這次考查一定會(huì)對(duì)學(xué)員們歸國(guó)后的華文教學(xué)產(chǎn)生很大的幫助。(章蕾)