今年是孔子學(xué)院新10年的開(kāi)局之年，6日，第十屆孔子學(xué)院大會(huì)在上海世博中心舉行。

　　記者從大會(huì)獲悉，如今，孔子學(xué)院已處于由規(guī)模擴(kuò)張邁向質(zhì)量提升的階段；未來(lái)，孔子學(xué)院將在本土化和質(zhì)量提升上有更多的新舉措--不僅幫助人們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化，還搭起傳播知識(shí)和促進(jìn)相互理解的橋梁，讓學(xué)生們共同開(kāi)發(fā)創(chuàng)新科學(xué)，解決全球重大問(wèn)題。

　　遠(yuǎn)不止傳播中國(guó)文化

　　在6日的孔子學(xué)院大會(huì)上，來(lái)自世界各地孔子學(xué)院的代表們以及孔子學(xué)院所在的大學(xué)校長(zhǎng)們，交流了孔子學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在他們看來(lái)，世界各地的孔子學(xué)院不僅正在幫助人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文化，還逐漸成為學(xué)術(shù)界進(jìn)一步開(kāi)展更深入的合作研究項(xiàng)目，搭建了思想交流的國(guó)際性平臺(tái)。

　　有關(guān)負(fù)責(zé)人也透露，今后，要提升孔子學(xué)院學(xué)術(shù)研究水平，實(shí)施好“孔子新漢學(xué)計(jì)劃”，為中外聯(lián)合培養(yǎng)博士生授予“雙學(xué)位”，著力培養(yǎng)新一代漢學(xué)家，探索建立融通中外的話語(yǔ)體系。

　　“孔子學(xué)院在人們傳統(tǒng)的認(rèn)知中，是傳播中國(guó)文化、教授中文的教學(xué)機(jī)構(gòu)。但是現(xiàn)在，遍布世界的孔子學(xué)院在推動(dòng)全球科學(xué)家交流以及全球企業(yè)家交流方面所起到的作用也至關(guān)重要?！奔幽么罂栴D大學(xué)校長(zhǎng)蘿珊·倫特在論壇上說(shuō)。在他們學(xué)校，孔子學(xué)院并不是一個(gè)單獨(dú)的教學(xué)機(jī)構(gòu)，而是已經(jīng)納入到學(xué)校的教學(xué)評(píng)估體系和學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系中。

　　在不少地方，孔子學(xué)院走出大學(xué)服務(wù)社會(huì)，與商界合作促進(jìn)貿(mào)易、文藝界的中外合作與交流，并且提高公眾對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和文化交流的關(guān)注。蘿珊·倫特表示，卡爾頓大學(xué)就建立了“國(guó)際孵化”項(xiàng)目，鼓勵(lì)孔子學(xué)院的學(xué)生們和其他學(xué)生一起成立國(guó)際型公司，大學(xué)向所有創(chuàng)業(yè)公司提供輔導(dǎo)，并向最有前途的公司提供創(chuàng)業(yè)一攬子方案。

　　“孔子學(xué)院也為推動(dòng)全世界科學(xué)家們的合作起到了不小作用?！碧}珊·倫特說(shuō)，現(xiàn)在全世界都面臨著相同的難題，包括環(huán)境、能源和安全問(wèn)題等，這些問(wèn)題的解決需要不同語(yǔ)言的人共同合作，而孔子學(xué)院顯然“是一個(gè)讓世界更親近，讓科學(xué)家、工程師團(tuán)隊(duì)更密切合作的一個(gè)重要支持平臺(tái)”。

　　未來(lái)著眼于培養(yǎng)各國(guó)本土師資

　　也有學(xué)者指出，孔子學(xué)院在師資力量、教材適用性、中方院校支撐能力等方面還存在需要完善之處。

　　各國(guó)的孔子學(xué)院根據(jù)總部提出的今后5年孔子學(xué)院發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃草案，都在醞釀各自的行動(dòng)計(jì)劃，其中，逐步實(shí)現(xiàn)本土化成為“題中要義”。有關(guān)負(fù)責(zé)人也表示，未來(lái)孔子學(xué)院將著眼培養(yǎng)各國(guó)本土師資，支持各國(guó)大學(xué)設(shè)立漢語(yǔ)師范專業(yè)，實(shí)行教師上崗制度，聘用優(yōu)秀來(lái)華留學(xué)生擔(dān)任本土教師。

　　“目前，我們共有1450名漢語(yǔ)教師，其中本土教師僅占10%。”韓國(guó)彩虹孔子課堂中方院長(zhǎng)金振武介紹，本土教師更貼近當(dāng)?shù)厣罘绞?、語(yǔ)言習(xí)慣和思維表達(dá)，且穩(wěn)定性更高，因此他們將與韓國(guó)設(shè)有中文教學(xué)的大學(xué)進(jìn)行定向培養(yǎng)，計(jì)劃在三年和五年內(nèi)，分別讓75%和90%以上的老師獲得國(guó)際漢語(yǔ)教師證。為了鼓勵(lì)教師考證，學(xué)校還將在工資待遇、升職方面有所傾斜，對(duì)于培訓(xùn)本土師資做出貢獻(xiàn)的老師，學(xué)校也將加大獎(jiǎng)勵(lì)力度。(錢鈺 姜澎)