黃勇是對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國際學(xué)院的一名教師。自博士畢業(yè)后來校，他從事外國留學(xué)生教育管理和對(duì)外漢語教學(xué)工作已有17個(gè)年頭。

　　對(duì)外漢語教學(xué)不只是教漢語

　　對(duì)外漢語教學(xué)的對(duì)象是來自世界各國的留學(xué)生，對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的中外學(xué)生比例高達(dá)5∶1，平均每5個(gè)在校生里就有一個(gè)留學(xué)生。他們來自不同的國家，有著不同的文化背景和宗教信仰，聚集在小小課堂上，常常擦出不一樣的火花。

　　黃勇每周要為留學(xué)生上商務(wù)漢語、經(jīng)貿(mào)漢語、綜合漢語等課，同時(shí)還負(fù)責(zé)留學(xué)生預(yù)科班的教學(xué)管理。他常說，對(duì)外漢語教學(xué)工作不只是教漢語那么簡單，還涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化等方方面面的教育。作為一名合格的教育工作者，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)、豐富知識(shí)，成為一名“多面手”。

　　今年9月3日，中國舉行了紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年閱兵活動(dòng)，一名日本留學(xué)生在課上問：“為什么要舉行這個(gè)活動(dòng)？”黃勇并沒有急著回答，而是對(duì)日本學(xué)生說，到中國不僅應(yīng)該去看長城，有時(shí)間也應(yīng)該去看看侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館。他常對(duì)學(xué)生說，中日之間很多時(shí)候是友好的，還告訴他們，學(xué)校的近鄰中日友好醫(yī)院就是日本援建的，噴水池邊的松柏樹是日本前首相鈴木善幸親手種植的。但是真實(shí)的歷史不能忘記，真相不應(yīng)被埋沒，我們應(yīng)該兼聽則明，樹立理性的歷史觀。

　　跟留學(xué)生談歷史聊時(shí)事

　　黃勇介紹說，除了在日常教學(xué)中告訴日本學(xué)生真實(shí)的歷史事實(shí)，有時(shí)學(xué)院還會(huì)組織日本大學(xué)短期團(tuán)學(xué)生去“七七事變”的發(fā)生地盧溝橋參觀。讓學(xué)生自己通過實(shí)物、照片去觸摸、理解和感悟歷史，從而讓學(xué)生自己思考和判斷，更能得出理智的結(jié)論。

　　除歷史問題外，留學(xué)生也常常會(huì)問黃勇關(guān)于經(jīng)濟(jì)、時(shí)事方面的知識(shí)。如巴基斯坦、哈薩克斯坦的留學(xué)生就對(duì)“一帶一路”、亞投行等問題非常感興趣。他們大多是為了學(xué)習(xí)經(jīng)貿(mào)、商務(wù)方面的知識(shí)而來中國留學(xué)，畢業(yè)后也想做一些自己的國家和中國貿(mào)易往來方面的工作。對(duì)此，黃勇盡己所能地給予他們幫助。

　　黃勇常說，留學(xué)生教育是潛移默化的教育，也是深入到歷史文化中的教育。對(duì)外漢語教師是留學(xué)生了解中國的第一道窗口，要把真實(shí)的中國展示給留學(xué)生。培養(yǎng)知華、友華的青年一代是每一個(gè)對(duì)外漢語教師光榮而神圣的職責(zé)。(喬雪竹)