這個(gè)雙休，湖北大學(xué)哲學(xué)院研二學(xué)生李文龍剛從北京回來，他去看望考上北京大學(xué)的3個(gè)泰國(guó)學(xué)生。這3個(gè)孩子，都是他在泰國(guó)支教時(shí)教過的學(xué)生。

　　初為人師

　　學(xué)生課間悄悄遞糖給他吃

　　2012年10月，李文龍還是湖北大學(xué)英語專業(yè)大四學(xué)生，正全力備戰(zhàn)考研和英語專業(yè)八級(jí)。有天他偶然看到學(xué)院網(wǎng)站通知，湖北省第一次擴(kuò)招赴泰任教志愿者，李文龍決定試一把。

　　通過了學(xué)校和湖北省的筆試面試后，2013年3月，李文龍去北京進(jìn)行志愿者培訓(xùn)，這時(shí)他已通過研究生筆試。

　　5月8日，李文龍?jiān)趯W(xué)校答辯自己的本科畢業(yè)論文，第二天就來到了泰國(guó)開始為期兩年的漢語教師志愿者之旅。

　　5月中旬，他被分配到泰國(guó)清邁府公立崇華新生華立學(xué)校。李文龍教小學(xué)漢語，初高中中華文化。小學(xué)生漢語基礎(chǔ)差，剛開始李文龍只會(huì)說一點(diǎn)泰語，上課經(jīng)常手腳并用地比劃。他就利用休息時(shí)間找學(xué)校的泰籍老師練習(xí)口語。

　　“孩子們性格都很開朗，有女同學(xué)課間悄悄遞糖給我吃，也有男生說我長(zhǎng)得可愛，雖然我并不贊同……”李文龍說，雖然每天支教課程結(jié)束后，他都嗓子發(fā)疼、渾身是汗，但覺得很開心。

　　給泰國(guó)孩子講述

　　“漂亮的中國(guó)”

　　考上北京大學(xué)的3個(gè)孩子白云瑩、李惠敏、黃先進(jìn)就是在李文龍當(dāng)他們老師這段時(shí)間慢慢了解中國(guó)。

　　“我以前知道中國(guó)，但并不了解，也沒想過會(huì)過來留學(xué)。李老師告訴我們，中國(guó)有古老的歷史，有漂亮的風(fēng)景，有很多好吃的好玩的，我們慢慢喜歡學(xué)漢語，喜歡上老師的國(guó)家，想過來看看?！贝蠖陌自片撜f。

　　黃先進(jìn)也說，高三有一陣，他正在叛逆期，對(duì)學(xué)習(xí)有些灰心失望，但他又特別喜歡這個(gè)比自己大五六歲的李文龍老師?！坝幸淮慰荚嚥缓茫揖拖敕艞壙急贝??！秉S先進(jìn)說，李老師知道后很生氣，第一次發(fā)火訓(xùn)斥了他?！八€對(duì)我使用冷暴力，三四天沒理我?！秉S先進(jìn)開始細(xì)數(shù)李文龍的“罪狀”。不過現(xiàn)在他提起李文龍，只有滿心感激。

　　李惠敏說，她是班里問題最多的學(xué)生，每次放學(xué)都會(huì)拉著李文龍問很多問題，但李文龍從沒有不耐煩，犧牲休息時(shí)間給她補(bǔ)課。

　　海外支教工作

　　獲李克強(qiáng)總理肯定

　　在崇華新生華立學(xué)校，漢語成績(jī)納入畢業(yè)成績(jī)考核。每個(gè)班都配有中文老師。當(dāng)他聽到泰籍中文老師的中文發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，便和校長(zhǎng)商量一起編寫了《外籍中文教師培訓(xùn)方案》，每天教完學(xué)生后又教老師讀音。

　　最讓李文龍印象深刻的，還是擔(dān)任“漢語橋世界大學(xué)生中文大賽”參賽指導(dǎo)老師的日子。又要幫學(xué)生寫演講稿，又要絞盡腦汁地準(zhǔn)備表演節(jié)目。

　　李文龍的教學(xué)成績(jī)得到了學(xué)校的認(rèn)同。2013年10月國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)訪問泰國(guó)期間，學(xué)校決定讓他負(fù)責(zé)的高中班和另一個(gè)小學(xué)班向總理匯報(bào)教學(xué)成果。

　　“那是10月13日！”李文龍對(duì)這個(gè)日子記憶猶新。李克強(qiáng)總理走進(jìn)教室的那刻，他正在給學(xué)生們講解“愚公移山”和“半途而廢”兩個(gè)成語故事。總理一進(jìn)門就握住了李文龍的手，對(duì)他和學(xué)生們說：“很高興見到你們！”

　　總理進(jìn)來后指著黑板上的“三人行，必有我?guī)熝伞保瑔枌W(xué)生們這是誰說的。李文龍事前完全沒有準(zhǔn)備，當(dāng)時(shí)心里“咯噔”一下，整個(gè)人的神經(jīng)都繃緊了。有個(gè)學(xué)生自信地回答：“是孔夫子說的！”

　　總理離開教室時(shí)，微笑著再次和李文龍握手，還詢問李文龍?jiān)谔﹪?guó)的生活習(xí)不習(xí)慣，最后以“崇高的職業(yè)、崇高的事業(yè)”兩個(gè)“崇高”對(duì)他們的海外教學(xué)工作予以充分肯定。

　　今年3月，李文龍結(jié)束兩年志愿者工作回到武漢，繼續(xù)研究生的學(xué)習(xí)。臨走那天，孩子們把自己做的小燭臺(tái)、小書簽作為禮物送給李文龍，很多孩子難過地哭了，一直問李文龍什么時(shí)候能再回來教他們。孩子們還送他一件寫有每個(gè)人簽名的T恤。

　　【對(duì)話】

　　記者：這段經(jīng)歷，對(duì)你現(xiàn)在求學(xué)有什么影響？

　　李文龍：孩子們覺得我教給他們很多，其實(shí)他們也教會(huì)我不少。我是獨(dú)生子，以前自理能力很差，去那邊后，好多孩子自理能力特別好，我現(xiàn)在獨(dú)立生活能力大大提高了。還有，我覺得經(jīng)歷了那兩年，我更珍惜現(xiàn)在的求學(xué)生活，更堅(jiān)定了要當(dāng)一名教師的夢(mèng)想。

　　記者：以后還去泰國(guó)嗎？

　　李文龍：當(dāng)然會(huì)去，一定會(huì)去。我會(huì)去看孩子們，或許畢業(yè)了去那邊工作也不好說。(李芳 唐煜 陳捷 陳思思)