中新社北京12月23日電 (記者 郝爽)在中美構(gòu)建新型大國(guó)關(guān)系過程中，華文教育在中美人文交流領(lǐng)域發(fā)揮了獨(dú)特作用，也面臨諸多挑戰(zhàn)。其中最重要的挑戰(zhàn)之一就是如何融入美國(guó)主流教育體制。

　　對(duì)此，23日在京發(fā)布的第五部華僑華人藍(lán)皮書――《華僑華人研究報(bào)告(2015)》認(rèn)為，華社應(yīng)立足于族裔教育權(quán)利，爭(zhēng)取美國(guó)主流社會(huì)對(duì)華文教育的認(rèn)可和支持。

　　藍(lán)皮書指出，美國(guó)是一個(gè)多元文化的國(guó)家，各民族都有接受民族語(yǔ)言文化教育的權(quán)利。美國(guó)華社要充分利用政府的相關(guān)政策，加強(qiáng)溝通，為華文教育爭(zhēng)取更多的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)支持和更強(qiáng)有力的政策保障。

　　研究發(fā)現(xiàn)，美國(guó)在漢語(yǔ)教學(xué)政策方面已經(jīng)出現(xiàn)了有利于華文教育融入主流的多項(xiàng)進(jìn)展，其中最重要的三項(xiàng)就是設(shè)立SATⅡ中文考試、設(shè)立AP中文項(xiàng)目、漢語(yǔ)被定為“關(guān)鍵語(yǔ)言”(criticallanguage)。藍(lán)皮書認(rèn)為，雖然這些政策的制定出發(fā)點(diǎn)是為了美國(guó)國(guó)家利益，但在客觀上也推動(dòng)了美國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展，同時(shí)為華文教育與主流教育的接軌提供了良好的接口。

　　與此同時(shí)，為更充分地了解中文教育在母國(guó)的實(shí)施情況，美國(guó)主流教育管理部門也積極前往中國(guó)實(shí)地考察，并與中國(guó)教育部門交流；為幫助華裔學(xué)生更好適應(yīng)美國(guó)公立學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，個(gè)別學(xué)區(qū)為主流公立教育系統(tǒng)中的教師特別舉辦培訓(xùn)班；美國(guó)部分大學(xué)還從課程設(shè)置入手，逐步提升中文課程的地位；一些主流學(xué)校和機(jī)構(gòu)也嘗試舉辦全體學(xué)生參加的中文競(jìng)賽或文化活動(dòng)。

　　眾所周知，中美新型大國(guó)關(guān)系必將促進(jìn)中美人文交流的日益繁榮，這就需要培養(yǎng)大批諳熟漢語(yǔ)的人才。為此，藍(lán)皮書建議華社搶抓機(jī)遇發(fā)展華文教育。

　　藍(lán)皮書呼吁華社鼓勵(lì)和幫助現(xiàn)有中文學(xué)校師資進(jìn)入美國(guó)主流教育體系，同時(shí)也要擺脫母語(yǔ)教育意識(shí)在內(nèi)容和形式上的桎梏，多從教學(xué)理念、課堂管理等方面關(guān)注主流教育的特點(diǎn)與需求，并加以借鑒和吸收。(完)