中國僑網(wǎng)3月12日電 據(jù)馬來西亞《南洋商報》報道，馬來西亞24個華團華教組織將就大馬教育文憑華文難考議題，下周向教育部提呈備忘錄提出4大要求，包括要求教育部召開華文科成績檢討會議，再由考試局提呈報告，指出學(xué)生無法達標(biāo)的領(lǐng)域。

　　有關(guān)華團也要求考試局，每年公布華文科及其他語文科的成績常態(tài)分布圖和切分準(zhǔn)則。

　　馬來西亞華文理事會副主席彭德生11日在24個華團華教組織舉行的“SPM華文難考，問題在哪”聯(lián)合新聞發(fā)布會說，第三項要求就是促請教育部解釋華文科與其他語文科比較，A比例明顯偏低的原因。

　　而最后一要求，就是促請教育部召開圓桌會議全面解決中學(xué)華文課問題，包括培訓(xùn)師資、增加節(jié)數(shù)、編入正課、檢討課程和透明話化考試制度等。

　　他說，他們將向教育部長、華人副教育部長、教育總監(jiān)和考試局總監(jiān)，提呈相關(guān)備忘錄。

　　SPM成績下滑影響華小師資

　　彭德生說，大馬教育文憑畢業(yè)后欲申請就讀師范華文組者，華文科至少需獲A或A+，而今大馬教育文憑華文科成績持續(xù)下滑，將直接影響未來華小師資來源。

　　他說，考大馬教育文憑華文科，猶如要學(xué)生參加比賽卻不告訴規(guī)則，在不明白規(guī)則狀態(tài)下比賽對學(xué)生極度不公平。

　　“老師根據(jù)課程綱要教學(xué)，問題是老師和學(xué)生皆不明白考試局定下的考試標(biāo)準(zhǔn)。”

　　他強調(diào)，他們并非要求考試局告知如何獲取分數(shù)，而是披露學(xué)生在華文科哪個部分較弱，以便了解老師教學(xué)是否達標(biāo)。

　　“考試局有責(zé)任告知，以便我們能提升整個教學(xué)素質(zhì)?！彼赋觯鶕?jù)學(xué)生這7年來在大馬教育文憑華文科A+、A、A-和不及格百分比分析，不及格部分極平穩(wěn)無大幅波動，意味學(xué)生華文程度達一定水平。

　　彭德生說，學(xué)生在淡米爾文和華文學(xué)習(xí)條件、環(huán)境和課程幾乎100%相似，即兩者學(xué)生皆經(jīng)6年小學(xué)母語教育、中學(xué)上3節(jié)課，但2015年大馬教育文憑的該兩個科目A+、A和A-成績，卻相差19.1%，對華教打擊極大。

　　打壓學(xué)生信心

　　在場的該理事會副主席王鴻財指出，教育部考試局10多年來，都在打壓和摧毀華教學(xué)生的信心。

　　他說，現(xiàn)在許多家長和校長不鼓勵學(xué)生報考華文，以往只發(fā)生在國民型中學(xué)，唯今私營中學(xué)也有類似問題，情況越來越糟糕。王鴻財說，這項發(fā)布會只是開始，其組織將在2周內(nèi)召集更多華團參與救華教行動、搜集更多資料后再召開記者會，向考試局施壓。

　　應(yīng)至少發(fā)出鑒定報告

　　彭德生指出，若教育部無法公布大馬教育文憑各語文科切分準(zhǔn)則，希望教育部長或副部長能在看過切分準(zhǔn)則后，向華社透露詳情，以找出華文科難獲特優(yōu)的原因。

　　他在記者會結(jié)束后，受詢時透露，若當(dāng)局不能公布切分準(zhǔn)則，至少需發(fā)出一項鑒定報告，披露學(xué)生哪個部分不達標(biāo)，但多年來教育部也拒絕透露該可輕易做到的鑒定報告。

　　他解釋，大馬高級教育文憑考試(STPM)被政府列為“有限”級別，即可有限度公布數(shù)據(jù)，而小六檢定考試(UPSR)、初中評估考試(PMR)和大馬教育文憑考試(SPM)皆屬機密級別，教育部可援引相關(guān)法令，拒絕公布切分標(biāo)準(zhǔn)等數(shù)據(jù)。

　　“要求公布評分準(zhǔn)則相當(dāng)困難，唯考試局從不公布評分標(biāo)準(zhǔn)，大家只能猜當(dāng)局如何評華文科的標(biāo)準(zhǔn)?！?div class="gqw05pwlrmj" id="function_code_page">