中國僑網(wǎng)4月14日電 據(jù)中國華文教育網(wǎng)站消息，日前，第二屆菲律賓華校高峰會議進入議題一“華教何位 華教何為”與議題二“新學(xué)制下的華校模式”的討論，與會代表紛紛結(jié)合各自學(xué)校的實際情況發(fā)表了看法。各華校代表推心置腹，暢所欲言，會議在輕松、和諧、自由的氣氛中進行。

　　議題一“華教何位 華教何為”引言人為菲律賓華教中心師資部主任郝海庭，他分別從華校何位與華校何為兩大方面進行了闡述。通過分析華校的現(xiàn)實后，總結(jié)指出華校的定位是國民型學(xué)校、民族學(xué)校、中華文化學(xué)校結(jié)合體。華校要有所作為，應(yīng)秉承“忠菲愛華、興學(xué)傳薪、崇文尚德、篤志奉公”的華教精神；尊重差異化發(fā)展，走本土特色之路；借勢K－12新學(xué)制改革，憑借較好的教育資源提升華校的地位。同時她回顧了華校的發(fā)展歷史，并深情地說，華教先輩們留給后人的不僅僅是一筆巨大的物質(zhì)財富，更是一筆價值不可估量的精神財富。身為后人，必須繼承好，并發(fā)揚光大。為兼顧所有代表，大會副主任委員、菲律賓華教中心常務(wù)副主席黃端銘用閩南語對議題內(nèi)容做了詮釋，希望代表能明確華校的定位，明白為什么要辦華校，如何辦好華校。

　　黃琬蓉校長就議題及討論情況做了總結(jié)發(fā)言。她說，華校應(yīng)當明確國民型學(xué)校、民族學(xué)校和中華文化學(xué)校這個定位。希望各華校逐步實現(xiàn)既定的目標，做出華校應(yīng)有的作為。

　　隨后，高峰會議進入議題二“新學(xué)制下的華校模式”的討論，由僑中學(xué)院副校長蔡藝術(shù)擔任議題二引言人。

　　蔡藝術(shù)副校長首先強調(diào)各華校要充分認識實施新學(xué)制的重要意義，華校要認識到落實國家新學(xué)制改革的重要性和必要性，把開辦高中課程當做義不容辭的責(zé)任，以進一步提高華校的國民型學(xué)校地位。在新學(xué)制下，華校要堅持整體推進，統(tǒng)籌兼顧英、中文的課程設(shè)置與管理，遵循華語教學(xué)規(guī)律，構(gòu)建高中華語課程體系。華校還要搶抓機遇，做到開放和融合，實行開門辦學(xué)。

　　談到具體實施建議，她指出，各華校應(yīng)該在專業(yè)設(shè)置上，從自身實際出發(fā)，選擇學(xué)生有興趣、市場有需求、社會有需要的專業(yè)方向開設(shè)高中課程。此外，各華校要樹立命運共同體意識，加強區(qū)域、校際合作，取長補短，避免同質(zhì)化惡性競爭，而且要充分挖掘自身潛力，拓寬辦學(xué)渠道，整合華人社會教育資源，建立校企合作機制。她說，新學(xué)制下華校發(fā)展模式的任務(wù)，應(yīng)該在教育結(jié)構(gòu)的調(diào)整、基礎(chǔ)教育課程的設(shè)置、基礎(chǔ)教育評價制度的構(gòu)建三個方面，要嚴格按照國家新學(xué)制實施框架，創(chuàng)新華校發(fā)展模式，凸顯華校的國民型學(xué)校、民族學(xué)校和中華文化學(xué)校的屬性。

　　大會副主任委員、菲律賓華教中心常務(wù)副主席黃端銘在會上強調(diào)，議題二是議題一的延伸，只有充分理解華校的三個角色定位，達成共識，才能做好新學(xué)制華校模式。所有華校一定要順應(yīng)時代的需要，克服困難，要開設(shè)高中，課程設(shè)置專業(yè)課非常重要，至少要有一個專業(yè)，這是避免學(xué)生流失的有效途徑。開辦高中雖然困難，但只要去做，完全可以辦到，這是一項巨大的工程，需要大家共同探索，相互借鑒。一定要謹記，無特色就無前途，不順應(yīng)時代，必將被時代所拋棄。

　　與會代表們就課時安排，教材選用，具體專業(yè)課程等方面的問題進行了深入熱烈的討論。代表們懷著對華文教育的滿腔熱情，對華文教育的高度責(zé)任感，積極踴躍發(fā)言，充分闡述了自己的獨特見解。

　　通過討論，代表紛紛表示收獲甚多，樹立了信心，明確了方向。一致認為時代變革，大勢所趨，不能矮化自我，需順應(yīng)潮流，樹立正確的辦學(xué)理念，明確辦學(xué)目標，科學(xué)設(shè)置高中課程，做好角色定位，才能把華校真正做大做強。