中國僑網(wǎng)4月21日電 據(jù)溫州僑辦網(wǎng)站消息，近日，意大利佛羅倫薩中文學(xué)校召開了以“書法實(shí)踐與研究”為主題的研討會，探究海外華裔在中文學(xué)習(xí)過程中所遇到的瓶頸，以及如何更好地實(shí)施書法教學(xué)的原則和策略。

　　李璐怡老師首先以一堂對外書法教學(xué)的課堂實(shí)錄作為本次會議的引子，從教學(xué)內(nèi)容、課前準(zhǔn)備到整體教學(xué)過程向全體教師展示了書法教學(xué)課的大致流程以及注意事項(xiàng)，例如教學(xué)材料的選擇和準(zhǔn)備，書法教學(xué)中對漢字教學(xué)的兼顧等。其次簡要介紹了華文書法教學(xué)目標(biāo)的確定及教學(xué)的原則包括技能訓(xùn)練與文化傳播及美學(xué)感悟相結(jié)合、取法乎上、循序漸進(jìn)、因材施教等。第三著重分析了書法教學(xué)的具體內(nèi)容，即書法教學(xué)要從基本知識介紹到技法訓(xùn)練再向文化精神傳播這么一個有層次的進(jìn)展過程。同時也指出了目前海外華文書法課程存在的不足之處。

　　隨后，葉碩老師以自身在佛羅倫薩中文學(xué)校教學(xué)的實(shí)際案例向大家分享了她的教學(xué)體會。她分別從教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)四個方面進(jìn)行了具體介紹。她認(rèn)為書法教學(xué)是全面的漢語的基礎(chǔ)教育，對書法感興趣也能直接或間接地提高學(xué)生的文化素養(yǎng)以及學(xué)生的文化自信心。她將課程目標(biāo)分為寫字、鑒賞、文化傳承三個層次，并對這三個層次提出了不同的要求。在課型設(shè)計(jì)上，葉老師將之分為文化理論課、技能實(shí)踐課和作品點(diǎn)評課，課時安排大概是每兩周一次穿插在平時的中文課堂教學(xué)當(dāng)中。在評價(jià)方法上，葉老師制定了五步評價(jià)法：即兩項(xiàng)書法活動、一張?jiān)u價(jià)表格、一份最終作品、一篇學(xué)習(xí)總結(jié)以及一份問卷調(diào)查，十分細(xì)致全面地對學(xué)生一段時間的書法學(xué)習(xí)進(jìn)行了評價(jià)，不僅從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果出發(fā)檢驗(yàn)了此次書法拓展課的可實(shí)施性，而且也從學(xué)生對課程的反饋中獲取了許多書法教學(xué)中應(yīng)該注意的點(diǎn)。

　　最后，李靈妙老師與大家分享了本學(xué)期毛筆字教學(xué)的體會。(何熒雙)