中國(guó)僑網(wǎng)6月24日電 據(jù)暨南大學(xué)華文學(xué)院網(wǎng)站消息，近日，暨南大學(xué)華文學(xué)院攜手廣州市教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)、廣州市華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開首屆“港澳臺(tái)僑及在穗外籍人士子女教育現(xiàn)狀及未來(lái)”研討會(huì)，搭建了一個(gè)面向未來(lái)、資源共享的全系列華文教育工作平臺(tái)。

　　會(huì)議得到了中小幼教育界的認(rèn)可和支持。廣州市僑辦副主任莫景洪、廣州市教育局基教處副處長(zhǎng)劉林睿、廣州市教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)馮國(guó)文、暨大華文學(xué)院黨委副書記史學(xué)浩等嘉賓，以及廣州各知名中小學(xué)校長(zhǎng)及教學(xué)工作負(fù)責(zé)人、華文學(xué)院華文教育系及預(yù)科部教師近百人出席了研討會(huì)。

　　史學(xué)浩在開幕式上致辭指出，此次研討會(huì)將帶給大家關(guān)于“港澳臺(tái)僑及在穗外籍人士子女教育現(xiàn)狀及未來(lái)”問題的一個(gè)全新的視野。同時(shí)會(huì)議是響應(yīng)國(guó)家“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略，語(yǔ)言與文化交流先行的重要舉措，豐富港澳臺(tái)僑及華文教育內(nèi)涵、密切大學(xué)和中小學(xué)的合作研究與交流，推進(jìn)廣州市華文教育和進(jìn)程的一項(xiàng)有益嘗試。

　　馮國(guó)文在致辭中表示，本次會(huì)議為大學(xué)和中小學(xué)的教育交流搭建了有益的平臺(tái)，為承接相關(guān)教育服務(wù)的學(xué)校提供了啟迪與指引，既能促進(jìn)大學(xué)的招生工作，又能為中小學(xué)人才培養(yǎng)提供方向，是一次非常有意義的研討會(huì)議，并希望以后有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行交流。馮國(guó)文還表示，在教育學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，向國(guó)際輸出有“民族根與魂”的優(yōu)秀人才。

　　莫景洪從國(guó)內(nèi)外形式、政策等宏觀角度對(duì)此次研討會(huì)做出重要指導(dǎo)。他指出國(guó)外各界高度關(guān)注中國(guó)的發(fā)展，學(xué)中文就是文化層面的重要體現(xiàn)。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每一個(gè)華文教育從業(yè)者都要承擔(dān)起傳承的作用，要繼承、發(fā)揚(yáng)、創(chuàng)新和發(fā)展。與此同時(shí)也提出華文教育有必要提升、規(guī)范和完善。莫景洪肯定了華文教育的現(xiàn)行形式，如夏令營(yíng)、海外學(xué)生來(lái)華交流、華文校長(zhǎng)交流會(huì)議以及其他形式的文化傳承活動(dòng)，都是很好的交流平臺(tái)。最后，莫景洪指出國(guó)家政策對(duì)港澳臺(tái)僑的重視程度非常高，這有待于每一位工作者把政策的傾向落到實(shí)處，將這一工作推上更科學(xué)更標(biāo)準(zhǔn)化的平臺(tái)。

　　劉林睿從廣州市現(xiàn)有從幼兒到高中的港澳臺(tái)在穗子女情況為切入點(diǎn)，從如何培養(yǎng)中國(guó)情懷、廣州情懷的角度提出和思考創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)問題。她指出，華文教育的更多需求是現(xiàn)行政策無(wú)法解決的，因此她將會(huì)對(duì)政策設(shè)計(jì)給予更多思考，爭(zhēng)取提供更多的教育機(jī)會(huì)需求。

　　隨后，研討會(huì)主題討論順利開展。由廣州市教育實(shí)驗(yàn)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)、廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)陳峰作出的第一個(gè)主題討論為：境外來(lái)華留學(xué)生的需求與中小學(xué)的教育供給。陳峰主要從境外來(lái)華學(xué)生的情況分析中國(guó)留學(xué)生的現(xiàn)狀，同時(shí)結(jié)合廣州華美英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的案例，對(duì)基礎(chǔ)教育階段的人才培養(yǎng)提出了獨(dú)到的思考和見解。

　　暨大華文學(xué)院華文教育系主任周靜教授對(duì)“華文教育現(xiàn)狀和境外人員子女在穗教育問題”展開討論，這也是本次研討會(huì)的第二個(gè)主題?！叭丝谶w移和流動(dòng)意味著生存和進(jìn)步，而靜止則意味著停滯和蕭條?！敝莒o首先肯定了現(xiàn)今所做的這項(xiàng)工作是十分有意義的，是走在進(jìn)步的道路上。其報(bào)告主題分為三個(gè)部分，分別為：華文教育現(xiàn)狀、境外人員子女在穗教育問題和暨南大學(xué)華文學(xué)院肩負(fù)的使命。

　　暨大華文學(xué)院預(yù)科部主任溫宗軍以暨南大學(xué)華文學(xué)院預(yù)科部為例報(bào)告了“港澳臺(tái)僑學(xué)生教育的探索與實(shí)踐”。溫宗軍指出“把常規(guī)做到極致就是創(chuàng)新”，并提倡課程設(shè)置中的愛國(guó)主義情感的滲透要做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。同時(shí)對(duì)如何實(shí)現(xiàn)“常規(guī)極致化”和如何“尊重和理解其他文化”提出了自己獨(dú)到的見解。

　　研討會(huì)進(jìn)入分會(huì)場(chǎng)專題討論環(huán)節(jié)，分兩個(gè)主題同時(shí)進(jìn)行，分別是：“在穗港澳臺(tái)學(xué)生接受中學(xué)教育現(xiàn)狀、對(duì)策及港澳臺(tái)聯(lián)招備考分析”和“來(lái)華留學(xué)生的教育需求與教育現(xiàn)狀探討”。各位專家學(xué)者暢所欲言，既分享了好的模式，又提出了自己教學(xué)或科研過程中遇到的種種問題，其中“三教”、多元文化和愛國(guó)主義教育是大家普遍關(guān)注的問題。

　　此次研討會(huì)共同探討了港澳臺(tái)僑華文教育的前瞻性問題，是搭建平臺(tái)、交流信息、整合資源、提升品質(zhì)的重要舉措。(黃潔)