日前，廈門大學(xué)海外教育學(xué)院院長鄭通濤率團(tuán)訪問泰國北部，為海外教育學(xué)院清萊鵬博冠教學(xué)點(diǎn)首屆遠(yuǎn)程本科生舉行畢業(yè)論文答辯，并深入泰北各地大、中、小學(xué)，調(diào)研華文教育現(xiàn)狀。

　　泰國北部毗鄰緬甸、老撾，以山區(qū)為主，是泰國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低的地區(qū)。新中國成立后，國民黨將領(lǐng)李彌將軍率部偕家屬自云南撤離至滇緬邊境。隨后，這支部隊(duì)進(jìn)退兩難，失去依靠，滯留泰北，成為“泰北孤軍”。在經(jīng)歷種種磨難后，這只孤軍在泰北美斯樂等處就地聚居，形成一個(gè)個(gè)華人村落，他們中的大部分人既沒有泰國身份證，又不被臺(tái)灣當(dāng)局承認(rèn)，也回不了大陸，至今仍沒有合適身份。這批華人，據(jù)泰國官方統(tǒng)計(jì)約20萬，實(shí)際總?cè)藬?shù)據(jù)估計(jì)在50萬左右。

　　泰北華人人數(shù)眾多，華文教育需求量大。由于歷史原因，之前為其提供支持的主要是臺(tái)灣地區(qū)教育相關(guān)單位，及各地云南會(huì)館等民間組織。近年來，中國大陸加強(qiáng)了與泰北的交流。

　　2013年8月，廈門大學(xué)海外教育學(xué)院率先在清萊府美賽鵬博冠中文學(xué)校開設(shè)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷班，鄭通濤等多位教授主持開班儀式。歷經(jīng)3年多的艱苦學(xué)習(xí)，首批學(xué)員迎來了學(xué)業(yè)的最后一程——畢業(yè)論文答辯。

　　盡管生澀，不成熟，但各位學(xué)員都在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，盡了自己最大的努力來完成平生第一次的學(xué)術(shù)論文寫作。在答辯主席宣布全體通過答辯的一剎那，學(xué)員們激動(dòng)得跳了起來，甚至有人眼眶濕潤。

　　答辯結(jié)束，鄭通濤一行馬不停蹄走訪了華文學(xué)校、泰北建華綜合高級(jí)中學(xué)、老象塘泰華中學(xué)、輝鵬中華中學(xué)和華云學(xué)校。這5所學(xué)?？芍^是清邁90多所、清萊60多所華文學(xué)校的代表。首先，5所學(xué)校的學(xué)生都是上午8點(diǎn)左右開始上泰文學(xué)校的課程，下午4點(diǎn)左右結(jié)束，然后轉(zhuǎn)到這些華文學(xué)校開始上華文課程，一直上到晚上9點(diǎn)左右，學(xué)生課業(yè)繁重。這也是當(dāng)?shù)厝A人在傳承中華文化與融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的兩難中無耐的選擇。其次，由于歷史原因，這些華文學(xué)校普遍受臺(tái)灣華文教育的影響，學(xué)制，教材多沿襲臺(tái)灣，學(xué)注音符號(hào)，用臺(tái)灣語匯。第三，由于近年來中國游客在泰國激增，這些中學(xué)學(xué)生能說泰漢雙語，導(dǎo)游成為他們最主要的出路。鄭通濤一行的訪問，給這些華文學(xué)校帶去許多教學(xué)新思路和切實(shí)有用的信息資源，受到當(dāng)?shù)貙W(xué)校的熱烈歡迎。

　　最后鄭通濤一行來到清萊皇太后大學(xué)孔子學(xué)院，在此擔(dān)任中方院長的，正是來自廈門大學(xué)海外教育學(xué)院的黃建軍老師。鄭通濤做題為《國際漢語教師的科研選題和研究方法》的專題講座。隨后，孔子學(xué)院科研課題組的老師們，就自己正在申報(bào)的課題做了簡要匯報(bào)，聽取訪問團(tuán)一行的意見。

　　此次訪問，深化了廈門大學(xué)海外教育學(xué)院與泰北華文教育界的交流與合作，在這片華文教育沃土上的后續(xù)開拓，非常值得期待。