光陰荏苒，日月如梭。在中國9年的時(shí)光，一轉(zhuǎn)眼就過去了。對(duì)于第一次來中國時(shí)的畫面，我腦海中的記憶依舊清晰無比。

　　2007年9月7日，僅僅會(huì)說“你好”“你好嗎”“再見”的我來到廣州，進(jìn)入暨南大學(xué)華文學(xué)院。孑然一身的我來到中國求學(xué)，而當(dāng)時(shí)窗外正下著毛毛雨，這種情景令人感到凄涼、孤獨(dú)、寂寞。

　　當(dāng)初我來中國只有一個(gè)目的——學(xué)好漢語?？墒钱?dāng)我接觸到中華傳統(tǒng)思想文化，特別是萬世師表的孔子的思想后，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)發(fā)生了改變?？鬃诱f：“有教無類”。我認(rèn)同孔子的觀點(diǎn)，覺得世間所有人都有權(quán)利享受優(yōu)質(zhì)的教育，也應(yīng)該有機(jī)會(huì)感受中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力。于是，我從單純接受知識(shí)的角色轉(zhuǎn)換為傳授知識(shí)的角色。自從上本科開始，我對(duì)自己的要求就是不僅要把漢語學(xué)好，還要讓更多的泰國學(xué)生有機(jī)會(huì)享受高質(zhì)量的漢語教學(xué)。我希望成為一名優(yōu)秀的漢語教師，并為之努力實(shí)踐著、奮斗著。每到假期，我會(huì)回到母校高中，給學(xué)弟學(xué)妹們講一講在中國的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，或者組織一些文化活動(dòng)，或者介紹一些在中國熱議的話題等。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，如何讓教學(xué)對(duì)象在最短的時(shí)間內(nèi)、在學(xué)習(xí)條件有限的情況下掌握漢語并對(duì)漢語產(chǎn)生興趣，要比自己學(xué)好漢語難得多。

　　有人說：“興趣是最好的教師”，但興趣是從哪兒來的？是由學(xué)習(xí)者自己發(fā)現(xiàn)的？還是由教師引導(dǎo)出來的？依我的觀察，海外的華裔子弟，除了在華人社會(huì)生長或父母提供相關(guān)學(xué)習(xí)信息，一般難以對(duì)漢語產(chǎn)生興趣。而要引起興趣，其所在學(xué)?；蛏鐓^(qū)的漢語教師就可能起到很大作用。漢語教師通過為學(xué)生設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，組織課外活動(dòng)，既能夠提高學(xué)生的漢語水平，也能夠啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣。

　　我很慶幸自己能來到有“小聯(lián)合國”之稱的北京語言大學(xué)深造學(xué)習(xí)，在這里，我每一天的生活都過得非常充實(shí)。我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)那么出色，教師的學(xué)術(shù)研究那么優(yōu)秀，真是天外有天。愛聽講座的我，經(jīng)常在校園的公告欄前徘徊，查找感興趣的講座、研討會(huì)和論壇信息。參加這些學(xué)術(shù)活動(dòng)，讓我受益匪淺。專家們的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)給予我多方面的啟發(fā)，他們對(duì)學(xué)術(shù)研究的執(zhí)著態(tài)度也成為我學(xué)習(xí)的榜樣。在北京留學(xué)期間，我積極參加中國國家漢辦/孔子學(xué)院總部、北京市組織的各種留學(xué)生比賽及活動(dòng)，如：參加北京市高校外國留學(xué)生漢語辯論賽并獲得冠軍；參加北京市外國留學(xué)生“漢語之星”大賽并獲得冠軍；擔(dān)任2014-2015年北京市國際教育交流中心國際漢語營項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；擔(dān)任2014-2015年北京市國際教育交流中心當(dāng)?shù)貪h語教師培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人；擔(dān)任2013-2016年中國國家漢辦赴泰漢語教師志愿者特別主講(泰方專家)等。

　　我的留學(xué)生活與其他人相比可能平淡了些，沒有那么多有趣的故事，也沒有那么豐富的旅游經(jīng)歷。因?yàn)槲业慕^大部分時(shí)間都是在學(xué)習(xí)和工作。我的導(dǎo)師李宇明先生曾經(jīng)告誡我，作為一個(gè)學(xué)術(shù)研究者要有社會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)術(shù)研究成果要能夠?yàn)槿祟惙?wù)。當(dāng)別人需要我們的時(shí)候，必須站出來提供幫助，對(duì)待別人要存有包容之心。這些學(xué)術(shù)道理和人生道理令我受益并銘記在心。

　　我希望通過自己的工作，讓更多的泰國人有機(jī)會(huì)享受高質(zhì)量的漢語教育，啟發(fā)他們對(duì)漢語的喜愛，增進(jìn)他們對(duì)中國的了解，為泰國培養(yǎng)更多的未來的漢語言人才，促進(jìn)中泰兩國的友好關(guān)系。(本文作者世玉：泰國留學(xué)生，獲北京語言大學(xué)2016屆博士學(xué)位)