中國(guó)僑網(wǎng)鄭州7月29日電 (王秋蘭)“作為外派教師，不僅僅是文化的傳播者，而且也是一名促進(jìn)中泰兩國(guó)交流的友誼使者，傳播中華文化是我的使命，我深知自己的責(zé)任重大，為了做好這些角色我一直在努力著?！痹谔﹪?guó)支教的河南開封外派教師胡妍嬪說道。

　　胡妍嬪是泰國(guó)達(dá)府美速市智民學(xué)校的一名中文教師，該校被稱為“泰國(guó)漢語教學(xué)的旗手和領(lǐng)跑者”，是一所由華人華僑共同出資創(chuàng)辦的華校。“學(xué)生大部分是華人的后代，由于多年的異國(guó)生活，會(huì)說中文的人數(shù)并不多，父母之所以把他們送到這里學(xué)中文，就是希望他們后代不要忘自己的‘根’?！?/p>

　　胡妍嬪認(rèn)為，一個(gè)合格的中文教師，應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)、個(gè)性魅力和全身心投入的綜合體。“泰國(guó)學(xué)生和中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上完全不一樣，熟悉他(她)，在短期內(nèi)不是要改變他(她)，而是怎樣的教學(xué)方式適應(yīng)他(她)，對(duì)待這些學(xué)生要熱情，有耐心，盡量做到有趣，有親和力，說話聲音適度、清晰、準(zhǔn)確?！?/p>

　　如何激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？如何讓學(xué)生學(xué)習(xí)中文由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)？胡妍嬪認(rèn)為，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生，在課堂上，圖片、做游戲等趣味教學(xué)方式是必不可少的，所以課余時(shí)間她會(huì)在網(wǎng)上搜索一些好的教學(xué)方式和方法，以加深中文在他們腦海中的記憶。對(duì)于高年級(jí)這部分學(xué)生，無論課堂還是課外，她都積極與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，通過發(fā)問的方式激發(fā)起學(xué)生說中文的欲望。

　　“每次說到中國(guó)的傳統(tǒng)文化時(shí)，他們都會(huì)認(rèn)真傾聽，現(xiàn)在，這些學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了我的教學(xué)模式，習(xí)慣了我的教學(xué)方法。”所以每次的考試中，她的學(xué)生在同年級(jí)中都是名列前茅。此外，由她輔導(dǎo)的“HSK”“漢語演講比賽”“寶石王”“漢語橋”等取得了優(yōu)異成績(jī)。

　　作為教師，課余時(shí)間也是非常寶貴的，胡妍嬪她的學(xué)生一起唱中文歌曲、剪紙、編織中國(guó)結(jié)和跳中國(guó)舞蹈，所以，她與學(xué)生相處的非常融洽，甚至現(xiàn)在已經(jīng)成為好朋友，

　　每逢新春到臨之際，來自全國(guó)各地的外派教師和志愿者們相聚在一起，貼春聯(lián)、放鞭炮，吃餃子，學(xué)校到處充滿著濃濃的年味，讓大家共同感受到了家的味道?！半m然身在異國(guó)他鄉(xiāng)，思念遠(yuǎn)方的親人，但我們并不感到孤單，因?yàn)樵谌A文教育的道路上有很多兄弟姐妹在與我一起奮斗著?！?/p>

　　華文教育是中華民族在海外的一項(xiàng)留根工程。胡妍嬪認(rèn)為，作為一名外派教師，中國(guó)文化的傳播者，在異國(guó)他鄉(xiāng)教授中文課程是一種幸福，更是一種責(zé)任和義務(wù)，無論這些學(xué)生有無中文基礎(chǔ)，她都希望通過自己的努力，讓他們都能講一口流利的中文。(完)