中國僑網(wǎng)9月6日電 據(jù)北京華文學(xué)院網(wǎng)站消息，9月3日，“2016兩岸華語文系所師生北京秋令營——新時代新思維華語教學(xué)學(xué)術(shù)互動”研討會在北京華文學(xué)院舉行。來自兩岸的14位專家、學(xué)者，以及來自臺灣地區(qū)的60多名華語文專業(yè)師生參加。本次研討會由國僑辦華文教育發(fā)展中心和世界華語文教育學(xué)會主辦，北京華文學(xué)院承辦。

　　研討會在北京華文學(xué)院回龍觀校區(qū)會堂舉行，會程全天分為四個場次，北京華文學(xué)院副院長郭熙教授與世界華語文教育學(xué)會秘書長董鵬程先生共同主持，兩位學(xué)者還先后就大陸、臺灣的華文教學(xué)研究作了精彩闡述。與會的兩岸專家學(xué)者共作了十場精彩的大會報告，并與現(xiàn)場聽眾展開了熱烈的互動和對話。

　　北京語言大學(xué)黨委書記李宇明教授，在研討會上作了題為《從“語言生活”觀念看華語文教學(xué)》的報告。李教授首先介紹了語言生活派及其理念，接著從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)重點、學(xué)后服務(wù)、學(xué)中應(yīng)用等六個方面具體闡釋了如何從“語言生活”觀念看華語文教學(xué)，希望華語文教學(xué)可以將視野從教室、教科書放大到語言生活與語言使用當(dāng)中去，讓學(xué)習(xí)者從華語文應(yīng)用中獲取“人生紅利”。

　　來自臺灣師范大學(xué)英語學(xué)系的陳純音教授，對華語文教學(xué)的現(xiàn)狀進行了梳理，她強調(diào)把學(xué)習(xí)主體還給學(xué)生，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

　　北京大學(xué)中文系陸儉明教授，作了題為《漢語走向世界的標(biāo)志及漢語教師本土化問題》的報告。陸教授提出了漢語走向世界的三個標(biāo)志：是否能進入大多數(shù)國家的國民基礎(chǔ)教育體系，漢語教師本土化的程度以及能夠閱讀中文書刊報紙、瀏覽中文網(wǎng)站的人在各個國家具有本科學(xué)歷國民中所占的比例。他還進一步探討了漢語教師本土化的問題。

　　北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院院長趙楊教授，探討了信息化給國際漢語教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)與機遇，并具體分析了北京大學(xué)對外漢語教育學(xué)院制作的漢語教學(xué)慕課。

　　臺灣高雄師范大學(xué)華語文教學(xué)研究所王萸芳教授，介紹了漢語條件句在口語會話中的結(jié)構(gòu)與功能。臺北大學(xué)中文系主任馬寶蓮老師，對海外傳承語言教育的發(fā)展趨勢進行了考察。來自暨南大學(xué)華文學(xué)院的喻江老師，分享了她從事華語教學(xué)事業(yè)16年來的初衷、危機、領(lǐng)悟、改變與心得。臺東大學(xué)華語文學(xué)系舒兆民老師，以“學(xué)科學(xué)習(xí)”課程為例具體介紹了華語文遠程教學(xué)的發(fā)展與實施。臺中科技大學(xué)應(yīng)用中文系張群老師，以“華語旅游教材和雜志”為例，闡述了如何利用數(shù)位科技來翻轉(zhuǎn)華語教學(xué)和產(chǎn)業(yè)思維。北京華文學(xué)院專修部王文龍老師，結(jié)合自己課堂中的三個生動案例，深入探討了華語教學(xué)的教學(xué)法問題。

　　郭熙教授在大會總結(jié)中指出，本次研討會從報告人到報告內(nèi)容都呈現(xiàn)出多層次、立體化的特點，報告人從中國一流的語言學(xué)家到老教師，到比較老的教師，再到年輕教師；報告內(nèi)容既有宏觀理論，也有微觀分析，還有一線實踐經(jīng)驗的分享，是一場非常有意思、有意義的研討會。本次研討會增進了兩岸華語文教學(xué)專家、教師之間的交流，激發(fā)了學(xué)者、教師們的研究熱情和實踐激情。