中國僑網(wǎng)9月29日電 據(jù)馬來西亞《星洲日報》報道，畢業(yè)于馬大中文系的呂采娟，偶然間進入國家公共行政學院教中文，卻從此扛起文化交流的使命，讓更多馬來西亞人領(lǐng)略中華文化的奧妙。

　　目前在吉中罵莫瑪拉工藝大學擔任高級講師的呂采娟，與另一位高級講師艾伊娜博士，在校內(nèi)積極推動華文學會活動，會員大概400人左右。

　　她笑說，當面對十幾二十幾歲的青年時，并沒有要求他們寫中文字、講深奧的華語，而是希望他們更了解中華歷史和傳統(tǒng)文化。

　　教學生中文 從象形字開始

　　剛過去的中秋節(jié)，她們倆率領(lǐng)該校逾10名大學生到大年二街，除了設(shè)置攤格展出中華剪紙藝術(shù)及用紅包封制作燈籠，也派6支隊伍參加中秋嘉年華的“才藝比賽”，向大家展示他們熱愛中華文化的態(tài)度。

　　“床前明月光，疑是地上霜……”，艾伊娜在臺上朗誦李白的《靜夜思》時，雖然發(fā)音并不是十分標準，但贏得全場熱烈的掌聲。

　　呂采娟說，瑪拉工藝大學的學生可在副修選課時，選修中文學分，而多數(shù)友族學生都是在這一刻才開始接觸中文。

　　他們在學中文方面猶如幼兒園學生般，得一步一步慢慢學習。為此，她必須構(gòu)思最好的備課，讓他們更容易吸收。

　　“我希望他們能領(lǐng)略中文字的含義，所以在教學時以圖片讓他們認字，以古老的象形字來教學，或教他們說些‘我愛你’、‘你好’，然后鼓勵他們多講、多問。”

　　她說，學生們在大學的相關(guān)考試，獲準以拼音作答。

　　盼中華文化扎根腦海

　　她不奢望學生畢業(yè)后，能講一口流利的中文，因為她了解當他們踏出校門后，就失去了講中文的環(huán)境，肯定會生疏。但她期望中華文化的理念和友善，能在他們腦海里扎根和代代相傳。

　　“來上課的孩子，我會先要求他們懂得禮義廉恥，上課要準時、見到長輩要問好，再通過各節(jié)日活動如剪紙、用紅包封制作燈籠、歌唱、話劇、舞蹈等，讓他們沐浴在文化氛圍當中?！?/p>

　　她強調(diào)，國家團結(jié)和融洽，源自各族間的互相尊重，而互相尊重的第一步便是從文化開始，只要互相了解雙方的文化和禁忌，她相信未來各族間的關(guān)系會更親密。

　　“優(yōu)秀的中華文化應(yīng)該發(fā)揚。中華文化博大精深，不是幾天或幾年便結(jié)束的學習道路?！?/p>

　　呂采娟艾伊娜互補不足

　　談起她的好拍檔艾伊娜，呂采娟說，其實她們的情誼建立于14年前，當時她首次轉(zhuǎn)到彭亨的瑪拉工藝大學分校教書。

　　她說，艾伊娜沒有受過華文教育，直到2002年進入彭亨瑪拉工藝大學分校讀書時選修了她負責的中文課，倆人因此結(jié)緣。后來機緣巧合，她們倆在2008年在吉中罵莫同一所大學當同事。

　　她說，她和艾伊娜有共同的嗜好，熱愛中華文化，今年7月一起到中國遼寧省的沈陽師范大學進行學術(shù)與文化交流，得益不少。

　　“我們?yōu)榱嘶パa不足，她跟我說中文，我跟她說馬來文，說真的，我的馬來文因此進步神速?！?/p>

　　除了語文上的交流，在活動上，艾伊娜善于規(guī)劃，在呂采娟提出種種活動主題后，即扮演推進事務(wù)的角色。在姐妹花的努力下，各種工作已見效果，華社也已漸知罵莫瑪拉工藝大學里有華文學會，有了一班會說中文的馬來人。

　　艾伊娜：若能再選擇 會讀華校

　　“學了中文這么久，我最開心的，是華裔朋友聽得懂我的中文。”

　　來自登嘉樓的艾伊娜說，她小時候因住家距離市區(qū)較遠，加上家境不允許，她沒有機會到華小上課，但一直覺得漢字很漂亮。因此，升上工藝大學時毫無懸念選修中文。

　　她說，以前學校有預算，她們還曾組團到商業(yè)區(qū)，要求學生以中文跟華裔商家購物，拍下短片作為其中一項功課。這過程很愉快，學生也曾向她反映，當他們以中文與華裔溝通，雙方的距離便不再遙遠了。

　　艾伊娜的父親是司機，母親是家庭主婦，他們從未因女兒熱愛中文而有微言，而艾伊娜的表妹受中文教育，則一直讓她十分羨慕。

　　她說：“若有機會再次選擇，我也會選擇到華校就讀?！?/p>

　　在學習中文路上，伊娜一直努力不懈，也是學生的最佳榜樣。為了學生，她看書及上網(wǎng)學習制作燈籠，也到中國旅游，參與短期課程，不斷自我提升，然后把所學所得傳授給當?shù)卮髮W生。