教育國際化已成為我市(泰州市)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略任務(wù)之一。早在2012年，市教育局出臺的教育轉(zhuǎn)型升級“163”行動計劃中，便明確提出要扎實推進“國際教育拓展工程”，把引導(dǎo)師生借鑒世界先進理念、培養(yǎng)學(xué)生多元文化理解能力和國際競爭意識擺在重要位置，從而不斷推動教育國際化在多樣性、全面性和系統(tǒng)性上實現(xiàn)新突破。

　　“以現(xiàn)代教育國際化促進國際教育特色化”；深入推進課程教學(xué)改革，創(chuàng)新實施素質(zhì)教育“5+2”工程；深入開展“泰州教育大閱讀”，引領(lǐng)中小學(xué)生廣泛涉獵國外經(jīng)典名著……眾多實實在在的舉措已成為我市近幾年以及未來教育發(fā)展的重要支點。

　　大力增強學(xué)生國際素養(yǎng)

　　今年6月，江蘇省姜堰第二中學(xué)國際班學(xué)生陸續(xù)收到了來自澳大利亞名?！珷柋敬髮W(xué)和悉尼大學(xué)的錄取通知書，又一批學(xué)子即將赴海外留學(xué)深造。

　　如此驕人成績的背后，離不開該校從辦學(xué)至今一以貫之的國際化辦學(xué)理念。“方向?qū)α?，前方的路將不再遙遠?！苯K省姜堰第二中學(xué)校長陳余根說，學(xué)校作為全省300所四星級高中的第二方陣，僅憑現(xiàn)有生源，高考成績根本無法與第一方陣學(xué)?！拜^勁”。在當(dāng)今全球化教育的時代大背景下，只有堅守“四開”理念，增強學(xué)生國家認同感、歸屬感，全面促進師生國際素養(yǎng)，才能走出一條具有自己特色的多元化辦學(xué)道路。

　　據(jù)了解，姜堰二中國際班自2010年開辦以來，已培養(yǎng)出四屆100余名學(xué)生，近40名學(xué)生就讀于澳大利亞墨爾本大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)和悉尼大學(xué)等世界名校。

　　江蘇省姜堰第二中學(xué)的發(fā)展，可以說是我市推進教育國際化的一個生動縮影。近年來，我市積極探索有利于學(xué)生多渠道升學(xué)、多樣化成長的高中辦學(xué)模式，全力推進學(xué)生國際素養(yǎng)?，F(xiàn)有6所普通高中舉辦國際班，在省泰州中學(xué)重點打造國際班品牌項目，全市國際班每年招生250人左右。課程開設(shè)以英國、澳大利亞高中課程為主，取得了良好的辦學(xué)成績。

　　“重視立足課堂，堅持在日常教學(xué)中滲透國際理解教育思想，讓課堂成為開展國際理解教育的主陣地?！笔薪逃謬H處處長秦桂明說，了解國際理解教育不僅僅指了解國外的文化，更強調(diào)對民族精神的弘揚。近年來，我市在校本課程中不斷豐富民族文化內(nèi)容，各中小學(xué)校分別開設(shè)了書法、民樂、國畫等校本課程，引導(dǎo)學(xué)生在民族藝術(shù)殿堂中豐盈內(nèi)心世界，產(chǎn)生對民族文化的認同感，接受較為系統(tǒng)的國際理解教育，開拓了國際視野，使學(xué)生學(xué)會國際溝通、尊重各國文化，有力促進國際多元文化的融合。

　　全力推進國際互訪交流

　　“國際化教育”如今已是個熱門的詞語，但在省泰中附中政治老師王海琴看來，國際化教育不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會各種語言，而是要真正了解各國文化，能順利與國際小伙伴交流。

　　2015年10月22日，省泰中附中校門口，不少學(xué)生和家長紅著眼睛，依依不舍地送別他們相處了一周的好朋友——來自英國博航特中學(xué)的30多名師生。在過去的7天里，金發(fā)碧眼的英國中學(xué)生分別住在結(jié)對學(xué)生家中，和他們同吃同住，一起上課，一起逛街，一起感受中西文化的差異。一周的時間，他們建立了深厚的友誼。

　　“我們也有社團，但學(xué)校從來沒有書法課程。太有意思了，中國的課很有趣?！闭f起自己在省泰中附中上的課，英國學(xué)生莉莉興致盎然。“除社團課，我們還一起上了中國文化課、體育課，上課時間、方式完全不同，卻很有意思?！?/p>

　　省泰中附中初一(2)班陳彬鑫告訴記者，英國學(xué)生特別懂禮貌，生活上也很自立。特別是上課時的創(chuàng)新思維，讓她感到很驚訝。同一個問題，她們總是會從不同的角度來思考和解決，她們對于生涯規(guī)劃也有很多自己的看法。

　　“教育國際化，國際交流只是第一步。”市教育局副局長孫平說，隨著世界發(fā)展，教育國際化已是一個全球趨勢。拓展學(xué)校資源，在與友好學(xué)校結(jié)對交流中增進自身的國際理解，這已成為泰州教育國際化一大特色。目前，全市共有38所學(xué)校與國(境)外學(xué)校建立友好關(guān)系，以修學(xué)旅行或其他形式出境交流的學(xué)生每年達到300人次，境外學(xué)生來我市修學(xué)旅行達到400人次。

　　作為教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容之一，教育國際化不僅局限在國際交流上。面對世界的“漢語熱”的現(xiàn)象，我市依托境外友好學(xué)校這個平臺，成功說服外方學(xué)校向國家漢辦提出建設(shè)“孔子課堂”，全市參與共建的“孔子課堂”已有4所，其中澳洲3所、英國1所，在讀學(xué)生超過百名。創(chuàng)新建成全市漢語國際推廣基地——省泰中京劇體驗中心，提供標準的對外漢語教學(xué)課件，供來泰訪問的國際團組學(xué)習(xí)體驗中國傳統(tǒng)文化。

　　大力提升教師國際素養(yǎng)

　　孫平表示，教師國際化素養(yǎng)提升培訓(xùn)目的是使教師形成教育國際視野，通曉國際教育理念和規(guī)則，了解或掌握國際教育主流形態(tài)、成功經(jīng)驗和不同的教學(xué)方式方法，從而讓世界最新的教育理念更好地服務(wù)于我市素質(zhì)教育和課程改革。

　　“這是我當(dāng)老師以來最震撼的一次師訓(xùn)?！笔√┲袊H班一位老師說，今年暑假，學(xué)校組織部分骨干教師，赴英國當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展研修互訪活動。骨干教師們走進當(dāng)?shù)刂行W(xué)，感受最原汁原味的英式課堂。“英國的課堂信息化程度非常高，學(xué)生人手一只ipad，一些課堂任務(wù)直接在上面完成，很高效。課堂也很開放，老師們利用游戲情境式的手段調(diào)動氣氛，讓學(xué)生完全沉浸其中。”該老師說，這次骨干教師團隊主要是英語老師，每個老師都被安排住在當(dāng)?shù)匾粦羧思?，目的是希望讓老師們能切身感觸所在國的風(fēng)俗人情、行為習(xí)慣、思想觀念、成長環(huán)境。

　　而這次活動也讓學(xué)校國際班一位姓范的負責(zé)人學(xué)到了最先進的辦學(xué)管理經(jīng)驗。她感嘆說，如今外國已形成一套完善嚴密的教學(xué)評估體系，基于大數(shù)據(jù)下的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和教學(xué)互動性嘗試，讓教師實施分層教學(xué)更有針對性，很值得借鑒。

　　據(jù)悉，校長、骨干教師海外研修或?qū)⒊蔀榻窈笪沂袔熧Y培訓(xùn)的一種新常態(tài)。值得期待的是，在《泰州市教育國際化發(fā)展專項規(guī)劃》中，已明確提出要進一步完善市、市(區(qū))、校三級境外培訓(xùn)體系和公派出國(境)訪學(xué)機制，嘗試和蘇教國際等機構(gòu)合作舉辦海外教師進修培訓(xùn)班，擴大境外培訓(xùn)規(guī)模，確保教師及管理人員出國培訓(xùn)比例達5%。同時，我市也將擴大漢語教師培訓(xùn)規(guī)模，逐年增加外派優(yōu)秀漢語教師數(shù)量。打造通曉國際教育的校長隊伍，加強學(xué)生涉外知識教育，提高國際競爭意識和多元文化理解能力。(童凱)