我出生在荷蘭的一個小鎮(zhèn)，周圍沒有多少中國人。我和姐姐是我們學校里僅有的中國孩子。盡管周圍的孩子對我都很好，經(jīng)常一起玩，但我內(nèi)心總有一絲感覺， 我和他們不一樣。比如，他們每天吃土豆，而我吃米飯；他們注重運動，而我更喜歡看書；他們周末會出去玩，而我每周六要上中文學校。有一段時間，我很想跟那些荷蘭朋友一樣，不希望自己是特殊的。但是隨著年齡的增長，我漸漸為我的“不同”感到驕傲，因為它給了我獨特的氣質(zhì)。這種氣質(zhì)是從父母那里遺傳來的特殊文化基因的體現(xiàn)。

　　這種特殊的內(nèi)涵很多中國人都有，比如做事努力、勤奮向上。在荷蘭學校里，中國孩子學習成績普遍都好。我和姐姐從上學起，就一直是班上學習成績的頭一名；在同學的眼里，我考試高分是正常不過的事——因為我是中國人，父母要求我學習好。但實際上父母并沒有逼過我。從小我就愛看書。無論做什么，只要決定做，就一定認真做好。我想這才是中國孩子學習成績好的主要原因。

　　我還注意到中國人看起來都很謙恭，但內(nèi)心又十分自信。前幾年荷蘭發(fā)生過一個“39號菜”事件。有一個荷蘭電視主持人在節(jié)目中取笑中餐館， 而中餐館的反擊很特別，除了上街抗議外，所有39號菜一律打折39%，以此嘲笑這個主持人的無知。因為只有不認識漢字的人，才靠號碼點菜。這是中國人的自信，而這種自信來源于中國文化。

　　我很贊賞的一句中國古話就是“己所不欲，勿施于人”。爸爸媽媽從小就經(jīng)常這么跟我說，教我在與人相處時要尊重別人。在我看來，這才是一切自由平等的精髓—— 就是每個人在做事時，都能先設身處地想想別人的感受。如果你不希望別人這樣對你，那么你也一定不要這樣對待別人。在荷蘭學校講述平等自由觀念時，老師是從“自我”的角度，而不是從“對方”的角度來看這個問題。然而彼此尊重才是問題的關鍵，中國人兩千多年以前就明白尊重之道了 。

　　我真希望能有更多的機會接觸并了解中國歷史和文化。2015年夏天，我有幸參加了“中華尋根之旅”活動，在麗江度過了難忘的一個星期。在那里我不僅看到了綺麗的自然風光，還領略到不同民族的文化以及這些文化的質(zhì)樸與和諧。我認識到中國之美在于歷史，歷史之美在于文化，而文化之美在于人。在我生活的荷蘭小鎮(zhèn)上并沒有多少中國元素，我希望能通過自己的努力，讓周圍的人更多地了解中國人和中國文化之美。(張樂琦：寄自荷蘭 本文獲第十七屆世界華人學生作文大賽一等獎)