中國僑網(wǎng)9月1日電 據(jù)新西蘭天維網(wǎng)綜合報(bào)道，新西蘭國家黨在8月27日舉行的競選啟動(dòng)儀式上宣布，將投資3.79億紐幣優(yōu)化教育資源。其中，1.6億紐幣將用于所有小學(xué)生習(xí)得第二門語言。

　　學(xué)校將在至少10門主要外語中進(jìn)行選擇，包括中文、法語、西班牙語、韓語等。政策一出，從教師資源到實(shí)施細(xì)節(jié)，眾說紛紜。

　　1、語言專家：哪些語言有學(xué)習(xí)得必要

　　Sharon Harvey，AUT的副教授，也是2013年皇家學(xué)會(huì)(Royal Society)國家語言政策相關(guān)論文的主要作者。她肯定了這項(xiàng)政策的積極意義，這項(xiàng)1.6億紐幣的投資提供給所有小學(xué)生學(xué)習(xí)第二語言的機(jī)會(huì)，必將“有徹底改變語言學(xué)習(xí)的潛力。”

　　“這是迄今為止語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域得到的最大的一次投資。”她說。同時(shí)她也提出，現(xiàn)在是時(shí)候整個(gè)國家需要討論，關(guān)于哪些語言需要教給學(xué)生以及為什么這些問題了。

　　總理Bill English和教育部長Nikki Kaye日前表示，“將依照社區(qū)咨詢的結(jié)果，優(yōu)先為該項(xiàng)目設(shè)立將近10種語言。除了毛利語和新西蘭手語，還包括中文，法語，西班牙語，日語以及韓語?！?/p>

　　Kaye表示，“每間學(xué)校具體要教授哪些語言，將由學(xué)校董事會(huì)決定。但底線是至少教授一門第二語言?！?/p>

　　2、教師資源問題

　　教育部發(fā)言人Nikki Kaye則稱，“在幾年后的時(shí)間內(nèi)，我們將會(huì)尋找合適的機(jī)會(huì)，但是暫時(shí)不想隨意設(shè)立時(shí)間點(diǎn)?！盉ill English的另一發(fā)言人隨后發(fā)來聲明：“我們希望盡快實(shí)施這項(xiàng)政策。最好的期望是在未來兩年內(nèi)所有的學(xué)校都能普及?！?/p>

　　新西蘭校長協(xié)會(huì)主席以及Bathgate Park School校長Whetu Cormick表示，總理顯然沒有跟他的教育部門交流?！癇ill English可能忽略了學(xué)校目前面臨的主要問題。”

　　“我們面臨著長期的教師資源短缺問題，而且每天都努力解決著出現(xiàn)的各種行為問題。很顯然，特殊教育以及教師短缺是目前學(xué)校部門面臨的最大問題，比教小學(xué)生韓語或者中文，推廣國家的教育標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)重要得多?！?/p>

　　Otago小學(xué)校長協(xié)會(huì)主席Debbie Smith也同意Cormick的觀點(diǎn)?！澳壳案鼮榫o迫的問題包括，教師人數(shù)不足；大多數(shù)的孩子在學(xué)習(xí)、行為、社會(huì)以及情感需要上需要更多的支持；以及很多學(xué)生的家庭情況堪憂。”

　　Smith也表示，目前Otago的很多學(xué)校已經(jīng)提供了學(xué)習(xí)第二語言的機(jī)會(huì)。Te reo已經(jīng)是強(qiáng)制課程；但尼丁的某些小學(xué)已經(jīng)在教授中文；同時(shí)手語也在學(xué)校的教學(xué)章程上。

　　3、第二語言能否持續(xù)學(xué)習(xí)

　　Sharon Harvey還提出關(guān)于語言學(xué)習(xí)的持續(xù)的問題。她表示如果政策執(zhí)行，那就需要國家制定一項(xiàng)政策以確保孩子能夠在高中階段繼續(xù)學(xué)習(xí)該門語言，并且需要得到NCEA的支持。

　　2015年MZ Herald的一篇文章說，只有五分之一的高中生選擇學(xué)習(xí)外語，是自1933年來人數(shù)最低的一次。直接的原因在于，新西蘭并沒有國家語言的政策，在新西蘭學(xué)校的任何階段，語言學(xué)習(xí)都不是強(qiáng)制性的。

　　相比較高中生學(xué)習(xí)外語人數(shù)的下降而言，小學(xué)生學(xué)習(xí)外語的人數(shù)是呈現(xiàn)增長的態(tài)勢。2004年，小學(xué)生學(xué)習(xí)國際語言的人數(shù)是85016，2012年這個(gè)數(shù)字則是108,356。

　　從以上的對比來看，即使小學(xué)階段語言學(xué)習(xí)得到保障，高中階段的持續(xù)性則很難有相關(guān)的控制措施。

　　看起來，在學(xué)校讓孩子學(xué)第二語言這事，很美好，能省下很多家長在外面請人教中文的煩惱，但是前路仍然漫漫。