來華留學生：拿起竹板兒學快板

　　快板是中國傳統(tǒng)曲藝藝術，不僅中國人喜歡，外國人也著迷。來華留學生通過學習快板，不僅可以提高漢語水平，也能了解中國傳統(tǒng)文化。

　　“學生都驚呆了”

　　“說星期天，我到郊區(qū)，瞧見了一個蟈蟈和蛐蛐，他倆在那兒吹牛皮……”天津師范大學國際教育交流學院“第二課堂”曲藝課上，幾位來華留學生正在練習快板傳統(tǒng)曲目《說大話》，一邊用手打著拍子，一邊說著。

　　從今年3月起，天津師范大學開設了快板課，來自天津藝術職業(yè)學院的張楠是任課老師。跟張楠學習快板的來華留學生有近20名，分別來自蘇丹、意大利、俄羅斯、哈薩克斯坦、泰國、日本等10余個國家。據張楠介紹，他不僅教“打板兒”，還教傳統(tǒng)曲目選段。目前，這些來華留學生已經完成了“開場板兒”的學習，正在練習傳統(tǒng)曲目選段，《說大話》就是其中之一。

　　“我之前沒有接觸過快板，第一節(jié)課就被這種特殊的藝術形式吸引了?！眮碜杂《饶嵛鱽喌牧魧W生鄭佩佩回憶道，“當時我看到張老師左手打著大板，右手打著小板，嘴里說著有節(jié)奏的詞，不僅押韻，還時不時地表演一些動作，就被深深地吸引了?！?/p>

　　張楠也記得給來華留學生上第一節(jié)課的情景，“我一邊講解，一邊給學生示范表演快板書《西游記》，當時底下坐著的學生都驚呆了”。在課堂上，張楠不僅給留學生詳細介紹快板這種中國特有的曲藝形式，還會通過表演，讓學生對于快板藝術有直觀感受。“對于學生來說，快板很新鮮。他們越感興趣，我上課越有動力?！?/p>

　　“學起來真的很難”

　　曲藝對于留學生來講，新鮮有趣，但學起來并不容易。“剛開始我很好奇，加上想嘗試一些新的東西，就選了快板課。但快板看起來簡單，學起來真的很難。”來自泰國的留學生張苗婷說，“之前我沒有學過音樂，對于快板的節(jié)奏把握不準。而且快板唱詞中一些字詞的發(fā)音，我也說不標準。好在張楠老師一直鼓勵我們。”

　　對于留學生學快板，張楠坦言“確實有難度”?！笆紫纫蛭幕町悾行﹥热莶蝗菀桌斫?。例如‘板不離手，詞不離口’，學生就不明白為什么會說‘詞不離口’；其次，雖然這些留學生的漢語水平都挺高，但一些字詞的發(fā)音還是不準確?？彀逶~講究押韻，一旦發(fā)音不準，整個韻律就被破壞了?！贬槍砣A留學生學習快板面臨的困難，張楠先從為學生詳細講解相關知識做起，讓他們首先做到理解內容。同時，他建議學習快板的留學生“平時多練習、多張嘴說，只有這樣才能真正掌握快板，提高漢語口語水平”。

　　作為快板書及相聲專業(yè)的教師，張楠從2003年開始從事專業(yè)的快板書教學，有著多年的專業(yè)教學經驗。

　　為了更好地與來華留學生進行溝通和交流，也為了方便教學，張楠還專門建立了快板學習微信群?！袄蠋煏崆鞍岩曨l等資料上傳到微信群，我們就跟著視頻練習。”來自哈薩克斯坦的瑪吉娜說。

　　為了更快地提高快板水平，留學生們也會在課下練習。“學習的過程雖然辛苦，但我們一直在努力練習?！编嵟迮迕客矶紩屯瑢W一起練習。

　　“學漢語的有效方式”

　　“快板頗富韻律，語言通俗、詼諧、生動、活潑、形象，而且曲目多反映現實生活，對于留學生來說是學習漢語、感受中國傳統(tǒng)文化的有效方式?！睆堥f。

　　學習快板近3個月的張苗婷對此感受頗深：“通過學習快板，我不僅對中國的曲藝藝術有所了解，而且明顯提高了自己的漢語水平尤其是口語水平?！?/p>

　　談到給留學生開設曲藝課的初衷，天津師范大學國際教育交流學院副院長石婕認為，曲藝是中國傳統(tǒng)文化的一部分，學習曲藝不僅可以提高來華留學生的漢語水平，也可以讓他們感受中國的傳統(tǒng)文化。“當然，學習快板對來華留學生來說的確有挑戰(zhàn)?？吹剿麄冊谛@里練習中國傳統(tǒng)曲藝快板，很有趣，也很感動?！?/p>

　　天津被稱為“曲藝之鄉(xiāng)”，快板是其特色之一。在石婕看來，“在天津留學的來華留學生有學快板的得天獨厚的環(huán)境”。

　　快板是一種傳統(tǒng)說唱藝術，屬于中國曲藝韻誦類曲種。學習快板，最重要的是對語言的把握?！翱彀逡笸伦智逦l(fā)音標準。練習快板，能提高留學生的語言能力，也是一種文化交流和文化傳播的方式?！睆堥f，“而且快板的曲目不少是歌頌民族英雄，弘揚正能量，可以讓留學生更多地了解中國文化，領會中國曲藝的魅力以及中國人的民族精神?！?王亞鵬)