全球首家漢語(yǔ)國(guó)際教育研究院掛牌成立

　　漢語(yǔ)國(guó)際教育駛?cè)肟燔?chē)道

　　日前，北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育研究院揭牌儀式在京舉行，全球首家漢語(yǔ)國(guó)際教育研究院掛牌成立。

　　該研究院的成立是適應(yīng)漢語(yǔ)國(guó)際傳播新要求的重大舉措，將為相關(guān)領(lǐng)域提供國(guó)家級(jí)思想庫(kù)，擴(kuò)大漢語(yǔ)國(guó)際教育在世界學(xué)術(shù)話(huà)語(yǔ)體系中的影響力。

　　學(xué)科層次不斷提高

　　北京語(yǔ)言大學(xué)校長(zhǎng)劉利在揭牌儀式上說(shuō)，漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)的繁榮對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科建設(shè)提出了新的需求，客觀上推動(dòng)了學(xué)科建設(shè)的創(chuàng)新。具體而言，一是漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科建設(shè)的視野不斷拓寬。漢語(yǔ)教學(xué)的研究領(lǐng)域不再局限于傳統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)研究。二是漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科建設(shè)的社會(huì)服務(wù)功能不斷凸顯。三是漢語(yǔ)國(guó)際教育的辦學(xué)層次和學(xué)科層次不斷提高?！霸趪?guó)家‘雙一流建設(shè)’的背景下，漢語(yǔ)國(guó)際教育也在努力提升自身的學(xué)科地位，力爭(zhēng)將漢語(yǔ)國(guó)際教育建設(shè)成為一流學(xué)科。”劉利說(shuō)。

　　孔子學(xué)院總部黨委副書(shū)記于天琪表示，從去年開(kāi)始，孔子學(xué)院總部在漢語(yǔ)國(guó)際教育基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究?jī)蓚€(gè)方面著力打造研究隊(duì)伍，廣泛吸納專(zhuān)家學(xué)者的參與，已有初步成果。

　　隨著人工智能、語(yǔ)音技術(shù)等在教育行業(yè)的落地應(yīng)用，科技為漢語(yǔ)國(guó)際教育的發(fā)展增添了新的助力。在成都召開(kāi)的第十三屆孔子學(xué)院大會(huì)上，智慧漢語(yǔ)課堂、全球中文學(xué)習(xí)平臺(tái)等不少助力漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的科技亮相孔子學(xué)院新技術(shù)應(yīng)用展與漢語(yǔ)教學(xué)資源展。

　　相關(guān)業(yè)內(nèi)專(zhuān)家表示，科技不僅有助于拓展語(yǔ)言學(xué)習(xí)的途徑，比如解決國(guó)際漢語(yǔ)教育資源不均、師資短缺等問(wèn)題，還有利于推動(dòng)教學(xué)手段的創(chuàng)新，比如融入到教學(xué)內(nèi)容篩選、課程組織實(shí)施和測(cè)試評(píng)價(jià)、收集學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)、推薦個(gè)性學(xué)習(xí)方案等環(huán)節(jié)。

　　著力培養(yǎng)本土化漢語(yǔ)教師

　　劉利指出，在漢語(yǔ)國(guó)際教育進(jìn)入快車(chē)道的同時(shí)，無(wú)論是事業(yè)發(fā)展還是學(xué)科建設(shè)，都面臨著一些需要解決的問(wèn)題。比如，漢語(yǔ)國(guó)際教育作為一個(gè)新的學(xué)科，學(xué)界對(duì)學(xué)科內(nèi)涵和定位問(wèn)題的認(rèn)識(shí)仍有爭(zhēng)議，尚未形成共識(shí)。

　　劉利認(rèn)為，首先要著力推動(dòng)學(xué)科理論建設(shè)。漢語(yǔ)國(guó)際教育作為第二語(yǔ)言教學(xué)的一部分，應(yīng)該積極融入世界第二語(yǔ)言教學(xué)的主流。雖然漢語(yǔ)教學(xué)有其自身的特點(diǎn)，但也同時(shí)具有世界上任何一種語(yǔ)言作為第二語(yǔ)言教學(xué)的共同規(guī)律。因而，漢語(yǔ)國(guó)際教育在學(xué)科理論體系建設(shè)上，不僅要充分吸收和借鑒來(lái)自國(guó)外的理論和方法，更要在借鑒的基礎(chǔ)上構(gòu)建具有中國(guó)特色的漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)科理論體系。其次，要著力推進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新。在基礎(chǔ)理論研究上，應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)世界語(yǔ)言教學(xué)研究的理論前沿，產(chǎn)出更多具有前瞻性、引領(lǐng)性和跨學(xué)科的高水平研究成果。

　　北京大學(xué)教授陸儉明則提到，要著力培養(yǎng)本土化漢語(yǔ)教師。在他看來(lái)，基礎(chǔ)教學(xué)階段由本土漢語(yǔ)教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)有利于實(shí)現(xiàn)漢語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)楸就两處熛鄬?duì)更了解當(dāng)?shù)貙W(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更懂得當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)心理，在漢語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中也能更好地將漢語(yǔ)和學(xué)生的母語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比教學(xué)。

　　孔子學(xué)院總部相關(guān)負(fù)責(zé)人在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示，漢語(yǔ)教師隊(duì)伍的本土化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化是孔子學(xué)院今后發(fā)展的重點(diǎn)和方向。此外，堅(jiān)持與所在大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合，與所在國(guó)外語(yǔ)教學(xué)規(guī)范相結(jié)合，使?jié)h語(yǔ)教學(xué)更加貼近當(dāng)?shù)厮季S、貼近當(dāng)?shù)亓?xí)慣、貼近當(dāng)?shù)亟邮芊绞剑@些都讓孔子學(xué)院更“接地氣”。