中國(guó)僑網(wǎng)11月12日電 正如西班牙優(yōu)爾教育葉楊玲校長(zhǎng)所說(shuō)：師資力量是一個(gè)學(xué)校的根本，擁有優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)校才會(huì)有發(fā)展，才會(huì)走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。而師資恰恰是海外華校的一個(gè)短板，如何培養(yǎng)新教師成長(zhǎng)，如何讓有經(jīng)驗(yàn)的老師時(shí)刻學(xué)習(xí)最新的教學(xué)方式呢？中國(guó)華文教育基金會(huì)師資遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目，正是發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，讓老師們能隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，是一種高效的師資培訓(xùn)方式。

　　近日，西班牙優(yōu)爾教育全體華文教師在校長(zhǎng)葉楊玲的帶領(lǐng)下，集體學(xué)習(xí)了中國(guó)華文教育基金會(huì)“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”的高清課程。本次優(yōu)爾教育學(xué)習(xí)的課程為劉娟老師的《巧用歌訣學(xué)拼音》和郭珍老師的《有趣的識(shí)字方法》。

　　西班牙優(yōu)爾教育于2017年11月1日加入中國(guó)華文教育基金會(huì)“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目。自加入之日起，優(yōu)爾教育每年都會(huì)組織老師們集中學(xué)習(xí)20節(jié)校選課。除此之外，每位老師還需學(xué)習(xí)20節(jié)左右的個(gè)人選修課程。而此次的集中學(xué)習(xí)，也正值加入遠(yuǎn)程培訓(xùn)兩周年之際。

　　培訓(xùn)后，優(yōu)爾教育的老師們學(xué)以致用，在課堂上布置了“制作生字卡” 這一活動(dòng)，即在卡片上分區(qū)設(shè)計(jì)，把所學(xué)生字的拼音、部首、筆畫(huà)寫(xiě)上去，再組詞或造句，同時(shí)配上與意思相符的簡(jiǎn)單圖畫(huà)。這樣制作一張生字卡，比直接讓學(xué)生抄寫(xiě)生字詞的效果要好很多，孩子們制作前，需要整體構(gòu)思，圖文結(jié)合，即要理解字形，更要懂得字義詞義，并且形象地畫(huà)出和字詞相關(guān)的一些圖畫(huà)。這樣制作過(guò)的生字卡，相信孩子們一定會(huì)“刻骨銘心”。老師再把收集上的作品進(jìn)行集中展示，大大激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

　　如第一張“國(guó)”字卡片，制作者因?yàn)殚L(zhǎng)期和西班牙人生活，中文基礎(chǔ)為零，中文學(xué)習(xí)很吃力，如果是平常的以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主的教學(xué)方式，他很難體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成就感，但通過(guò)制作生字卡片這一教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他有了最好的展示機(jī)會(huì)，用畫(huà)筆來(lái)表達(dá)字詞的意思。

　　海外華文教育和國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教學(xué)有很多不同的地方，主要在于漢語(yǔ)不是西班牙學(xué)校的必修課，也沒(méi)有國(guó)內(nèi)那樣的語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生的年齡和基礎(chǔ)都不一樣，需要“因材施教，因生施教”，所以對(duì)老師的要求也會(huì)更高，既要會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)又要會(huì)說(shuō)西班牙語(yǔ)，既要會(huì)教更要有高效的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，還要做到寬嚴(yán)相濟(jì)。

　　“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”迄今已開(kāi)展13年，深受海外華校歡迎，是中國(guó)華文教育基金會(huì)重點(diǎn)打造的品牌項(xiàng)目之一。截至目前，中國(guó)華文教育基金會(huì)“華文教師完美遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目已有來(lái)自全球五大洲49個(gè)國(guó)家的1247所華校定制了培訓(xùn)課程；全球直播已有90多個(gè)國(guó)家的逾萬(wàn)名華文教師入群聽(tīng)課。