中國僑網(wǎng)12月3日電 據(jù)中國華文教育基金會微信公眾號消息，11月24日，中國華文教育基金會“華文教師完美遠程培訓(xùn)”迎來緬甸撣北臘戌果邦學(xué)校的加入。

　　果邦學(xué)校興建于上世紀(jì)70年代，現(xiàn)有18名教師、422名學(xué)生，從幼稚班至初中三年級共11個班，教學(xué)以九年義務(wù)教材及暨南大學(xué)出版社漢語系列教材為主。自創(chuàng)校至今，果邦學(xué)校一直得到祖(籍)國在教材、師資培訓(xùn)等方面的大力幫扶。賴志賢校長在開課儀式上表示，師資缺乏是制約學(xué)校發(fā)展的一個瓶頸問題，特別是果邦學(xué)校正處于向“標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、專業(yè)化”的轉(zhuǎn)型升級階段。今天，學(xué)校正式加入了由中國華文教育基金會主辦的“華文教師完美遠程培訓(xùn)”項目，希望老師們把學(xué)到的先進教育理念和管理方法運用到實際教學(xué)中，努力為華文教育和中華文化的傳播做出貢獻。

　　來自北京黃城根小學(xué)的王永紅老師帶來了第一節(jié)直播課《華文教學(xué)課堂管理(高年級)》。王老師強調(diào)，在教學(xué)活動中，建立一個有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以促進學(xué)生積極參與教學(xué)活動，從而實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。有效的課堂教學(xué)管理是課堂教學(xué)過程的重要組成部分，也是開展教學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的保證。王老師從高年級學(xué)生的心理特點對課堂教學(xué)的影響、高年級課堂教學(xué)管理的重點、有效課堂管理的策略等方面，為老師們講解了如何使課堂教學(xué)變得足夠精彩，做到“不管而管”。

　　緬甸撣北臘戌果邦學(xué)校本年度該校還選擇了《綜合課教學(xué)方法與技巧》、《教學(xué)設(shè)計與教學(xué)示范》、《詞匯教學(xué)示范》、《中文教學(xué)示范課》等29節(jié)課。