中國(guó)僑網(wǎng)9月21日電 據(jù)新加坡《聯(lián)合早報(bào)》報(bào)道，過(guò)去10年來(lái)，新加坡的學(xué)校學(xué)習(xí)項(xiàng)目和活動(dòng)增多，開(kāi)辦華語(yǔ)和馬來(lái)語(yǔ)會(huì)話課的學(xué)校，正逐漸減少。近日，新加坡教育部正在探討賦予學(xué)校在安排課時(shí)方面更大的靈活度，以鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)辦華語(yǔ)和馬來(lái)語(yǔ)會(huì)話課。例如，學(xué)?；蚰茉试S學(xué)生利用二至三個(gè)學(xué)年完成一個(gè)單元課，而不必在一年內(nèi)完成。

　　新加坡教育部自2005年起鼓勵(lì)中小學(xué)和初級(jí)學(xué)院開(kāi)辦華語(yǔ)和馬來(lái)語(yǔ)會(huì)話課(簡(jiǎn)稱CCM)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)異族語(yǔ)言的基本口語(yǔ)能力。CCM并非考試或強(qiáng)制性科目。

　　新加坡教育部課程規(guī)劃與發(fā)展司母語(yǔ)處司長(zhǎng)王梅鳳表示，過(guò)去10年來(lái)，修讀CCM的學(xué)生，及開(kāi)辦這項(xiàng)會(huì)話課的學(xué)校，有逐漸減少的趨勢(shì)。“主要原因是學(xué)校為學(xué)生安排的項(xiàng)目和活動(dòng)日益增多，學(xué)生在時(shí)間安排上有沖突。”

　　課程明年增加文化元素

　　今年3月，新加坡教育部宣布會(huì)鼓勵(lì)更多學(xué)校開(kāi)辦CCM。

　　明年起，新加坡教育部會(huì)為CCM增添新的文化元素，讓學(xué)生以所學(xué)的語(yǔ)言為媒介語(yǔ)，進(jìn)行相關(guān)的文化活動(dòng)。這是教育部為豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)，定期審核教材和收集學(xué)校反饋后所推出的項(xiàng)目。

　　王梅鳳指出，目前一些學(xué)校為課程進(jìn)行文化活動(dòng)時(shí)，一般以英語(yǔ)或?qū)W生自己的母語(yǔ)為媒介語(yǔ)，相比之下，新的文化元素將讓學(xué)生對(duì)異族文化有更深入的接觸。

　　幼兒教師張秋慧(40歲)的兩個(gè)兒子分別13歲和10歲，直到去年一直就讀于同一所中部小學(xué)。她記得長(zhǎng)子在小三和小四考完試后會(huì)上馬來(lái)語(yǔ)會(huì)話課，但目前就讀小四的幼子去年和今年都沒(méi)上過(guò)。

　　“我不清楚學(xué)校為何停辦。我認(rèn)為懂得多一種語(yǔ)言是好事，希望幼子的小學(xué)能恢復(fù)開(kāi)辦這項(xiàng)會(huì)話課。但課程最好在低年級(jí)完成，小學(xué)生到了小五要開(kāi)始為隔年的小學(xué)離?？荚囎鰷?zhǔn)備，加上有課程輔助活動(dòng)和其他活動(dòng)項(xiàng)目，時(shí)間上可能應(yīng)付不來(lái)。”

　　啟化小學(xué)為小二至小四生開(kāi)辦CCM，讓有興趣以及能應(yīng)付額外學(xué)習(xí)量的學(xué)生修讀。

　　去年完成華語(yǔ)會(huì)話課的小五生法莎(Fasyah Qiara，11歲)說(shuō)，她母親會(huì)說(shuō)一點(diǎn)華語(yǔ)，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣?！坝袡C(jī)會(huì)學(xué)習(xí)華語(yǔ)會(huì)話，我認(rèn)為是難得的機(jī)會(huì)。本地是多元文化社會(huì)，華語(yǔ)有不少人使用。現(xiàn)在我會(huì)用簡(jiǎn)單的華語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，和學(xué)校食堂或外面的攤販打招呼，他們總會(huì)友善地做出回應(yīng)?！?許翔宇)