中國僑網(wǎng)12月9日電 日本新華僑報9日刊文稱，在人們的印象中，夜校這一教育模式主要起“掃盲”作用，存在于教育相對落后的國家?？墒?，一股開辦夜校的熱潮，最近開始在教育普及程度較高的日本蓬勃興起。是什么讓日本政府對消退已久的“夜?！敝匾暺饋?，以致需要通過行政手段大力推動？

　　文章摘編如下：

　　日前，日本文部科學省宣布，計劃在全國范圍內(nèi)增設(shè)大批夜校。新上任不久的日本文部科學大臣馳浩表示，讓全國各個一級行政區(qū)都有中學夜校，是自己長年的夙愿。

　　值得關(guān)注的是，此次被日本政府提上議程的“夜校計劃”，其焦點是中學教育。換句話說，它的著力點是基礎(chǔ)教育環(huán)節(jié)。究其背景，一是伴隨日本經(jīng)濟長期低迷，教育資源不足逐漸困擾日本社會，如何填補義務(wù)教育的缺口變得更加緊迫。二是出于經(jīng)濟原因，未接受充分基礎(chǔ)教育就過早走入社會的日本人越來越多。隨著求職和生存壓力不斷增大，很多人尋求“回爐”的需求也越來越高。可以說，增加夜校，是日本應(yīng)對當前基礎(chǔ)教育缺失的必要手段之一。

　　日本現(xiàn)存的中學夜校，除了政府主辦的公立學校外，還有不少志愿者運營開辦的“自主型夜校”，后者在全國大約有300所，共接收7400余人學習。相比之下，全國的公立夜校僅有31所，分布在8個一級行政區(qū)，仍有很大的空間。無論是公立型還是自主型夜校，除了日本人外，外國學生也逐漸成為重要的需求群體之一。

　　伴隨日本逐漸降低外國人準入門檻，外國人融入日本社會難的問題開始引發(fā)各界關(guān)注。夜校被視為促進在日外國人學習日語、加快融入日本社會的重要教育形式。

　　此外，日本社會“學力”不足的問題開始突顯。近年來，日本各行各業(yè)均發(fā)現(xiàn)，錄用的不少人員名不副實，拿著各種文憑卻連簡單工作都勝任不了，于是紛紛開始力推“學力”評定。學者們也為此呼吁提高民眾的基礎(chǔ)教育水平。

　　究其原因，一方面是由于生源不足，日本各種學校大幅放松了考核要求，以致日本社會存在大量“偽畢業(yè)生”，即在校時不怎么上課甚至不進校，最終也能拿到畢業(yè)證的人。另一方面是“迷失的年輕一代”，他們打著“無欲無求”的旗號，對學業(yè)提不起興趣，得過且過只為混一張畢業(yè)證，走上社會后根本無法適應(yīng)工作需要。

　　此種嚴峻形勢下，日本教育的整體質(zhì)量能否保證，已經(jīng)被打上一個大大的問號。不少日本學者視其為新的“挑戰(zhàn)”。而通過夜校加強和普及基礎(chǔ)教育，正是亡羊補牢之舉。

　　從歷史上看，日本開辦夜校的初衷，是為二戰(zhàn)后白天要賺錢養(yǎng)家糊口的學生創(chuàng)造機會。當時，很多力求上進的日本人通過夜校徹底改寫了自己的人生。夜校也因此在上世紀50年代達到頂峰，此后逐漸退出歷史舞臺。

　　教育發(fā)展了數(shù)十年，夜校如今在日本又迎來了“第二春”，真讓人不知說什么好?；蛟S，對于“離教育和知識漸行漸遠”的現(xiàn)代日本來說，再次開啟全民式“挑燈夜讀”模式，也是無奈之舉。(蔣豐)