在學(xué)習(xí)壓力很大的英國(guó)，羅海岳也學(xué)會(huì)了“計(jì)劃時(shí)間”的本領(lǐng)。他說，“在國(guó)內(nèi)父母身邊時(shí)，我只是一個(gè)小孩，什么事也不操心，但在英國(guó)，從租房、搬家到電費(fèi)、水費(fèi)，都得一個(gè)人搞定�！比缃瘢_海岳養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，做任何事情之前，他都要先擬計(jì)劃。他每天都給自己列一張時(shí)間表，從早上到中午再到晚上，每個(gè)時(shí)間段要做什么，時(shí)間表中都要詳細(xì)地寫明，做完一項(xiàng)劃掉一項(xiàng)�！耙�?yàn)槭率露嫉每孔约海员仨氁杏?jì)劃性，要不然會(huì)耽誤很多時(shí)間�！绷_海岳頗為老道地說。
留學(xué)也如圍城，國(guó)內(nèi)的學(xué)生想出去，出國(guó)的學(xué)生卻想回來。未出國(guó)之前，羅海岳也一樣，他總是幻想去一個(gè)繁華、陌生的國(guó)度，過一種浪漫、自由的生活�？蓙淼接�(guó)后，才知根本不是那么回事。尤其是剛來英國(guó)那會(huì)兒，每次往家里打電話，都是一邊說話，一邊擦眼淚，但又怕父母為自己擔(dān)心，只好違心地說一切都好。每逢佳節(jié)，看見別人一家團(tuán)聚，他就會(huì)更加思念家鄉(xiāng)和親人。后來，隨著時(shí)間的推移，等適應(yīng)了周圍的生活環(huán)境、跟上了學(xué)習(xí)的節(jié)奏后，才開始慢慢地享受在英國(guó)的生活。
雖然羅海岳家境寬裕，可他懂得節(jié)約，從不鋪張浪費(fèi)，并帶動(dòng)身邊的同學(xué)們，過著樸素而有意義的生活。有時(shí)，為了省錢，他們特意等到超市大減價(jià)時(shí)再去狂購(gòu)。如果碰到減價(jià)的、快到保質(zhì)期的雞肉，他們就會(huì)買回一大口袋，放到冰箱里，周末做上一大鍋，就足夠吃一個(gè)星期了。羅海岳經(jīng)常對(duì)朋友們說，我們?cè)趥惗仫堭^里少吃一頓飯，省下來的錢就足以支付甘孜山區(qū)一個(gè)孩子一個(gè)月的生活費(fèi)了。
留學(xué)的艱難過程，使曾經(jīng)年少輕狂的羅海岳慢慢變得穩(wěn)重，他了解了生活的意義和人生的責(zé)任。這時(shí)，助學(xué)的念頭，也由當(dāng)初的一棵小苗，慢慢長(zhǎng)成一棵遮風(fēng)擋雨的大樹。
尋找需要幫助的人教育是培養(yǎng)有美德的公民，而不是培養(yǎng)有特權(quán)的階層。羅海岳深知這句話的真諦。
他曾從一篇文章中看到這樣一段話：一個(gè)賣菜的，也許是一個(gè)北京近郊的菜農(nóng)，他目光迷茫，是因?yàn)樗麩o法輕易地改變自己站立的地方和身分。他要生活，盡管不情愿，但他依然站在那里。而一個(gè)加拿大菜農(nóng)呢，他哼著歌，因?yàn)橘u菜也許是他自己的選擇，也許是他祖父的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。這便是他們的不同。一個(gè)有選擇，一個(gè)沒有選擇。一個(gè)是自己的主人，一個(gè)是命運(yùn)的奴隸。可是，他們之間的差別靠什么來改變呢？
只能是觀念！什么又能改變觀念呢？只能是教育！ 2007年6月，當(dāng)別的同學(xué)利用暑假相約外出游玩時(shí)，根據(jù)從網(wǎng)上查到的資料，羅海岳決定進(jìn)入到人跡罕至的地方，考察貧困孩子的受教育情況。出發(fā)之前，原本有5人希望同行，可是后來，卻因?yàn)楦鞣N原因而半途放棄，羅海岳只好像個(gè)壯士一樣，只身前行。
他把考察的第一站選在西藏定日縣。
來到海拔近5000米的定日縣，迎接他的，首先是強(qiáng)烈的高原反應(yīng)。他感到四肢無力，頭痛欲裂，倒在賓館的床上，爬不起來了。隨著身體越來越不舒服，羅海岳當(dāng)初的滿腔熱血，頓時(shí)煙消云散。他只能昏睡，卻一次次地夢(mèng)見那些貧困的孩子和無奈的家長(zhǎng)，他們的眼神依然迷茫。
也不知昏睡了多久，稍微清醒后，羅海岳掙扎著給遠(yuǎn)在家中的媽媽發(fā)了一條短信，“媽媽，我很想回家�！�
知子莫若母。羅海岳的媽媽接到兒子的短信后，雖然心急如焚，但她更相信，兒子肯定能挺過來，他是不會(huì)半途而棄的。她馬上聯(lián)系西藏的一個(gè)朋友，這個(gè)朋友又托定日縣的一個(gè)親戚，幾經(jīng)周折地找到了羅海岳，開車將他送到幾百公里外海拔稍低的一座城市。在那里休息了兩天，身體稍有恢復(fù)后，羅海岳便背著旅行包，戴著大墨鏡，繼續(xù)前行！
因?yàn)槲鞑卮迓浞植剂闵�，有時(shí)他需要搭乘20多個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途汽車，才能到達(dá)下個(gè)目的地。更多時(shí)候，他需要徒步走進(jìn)那些還未通車的村落。每到一個(gè)村子，羅海岳首先打聽誰(shuí)家孩子是因?yàn)樨毟F而無法讀書，然后直接上門了解情況，并表達(dá)出希望提供幫助的愿望。
