華人子女奮戰(zhàn)私立中學(xué)、高中考場(chǎng)
一般說，日本的小學(xué)和中學(xué)大部分是公立的或國(guó)立的，私立的小學(xué)和中學(xué)分別只占0.8%和6.3%。因小學(xué)和中學(xué)屬于義務(wù)教育階段，所以公立學(xué)校的學(xué)費(fèi)和課本費(fèi)都是免費(fèi)的，而私立中學(xué)要交納昂貴的學(xué)費(fèi)。華人子女考私立中學(xué)，不再是鳳毛麟角，而是華人社會(huì)的平常事。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，到2008年底，在日華人隊(duì)伍已達(dá)70萬人左右，當(dāng)然華人子女也是一支不可忽視的少年隊(duì)伍。其中40%的華人子女是在日本出生，60%的孩子是在幼兒到高中時(shí)期隨父母來日的。這批中小學(xué)生中90%以上都在日本各地的公立中小學(xué)讀書，但在華人集中的地區(qū)，華人子女上私立中學(xué)讀書的人數(shù)較多，比例也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高過日本社會(huì)的平均值。如在埼玉縣川口市的芝園團(tuán)地，華人居民占30%左右，當(dāng)?shù)剡m齡的華人子女，有三分之二都入讀了私立中學(xué)。比例之高令人驚訝。
一位在私塾任教的日本老師表示，他接觸過考私立中學(xué)的華人子女很多，感到和日本的家庭一樣，華人家庭重視子女教育的也很多，如日本有很多“教育媽媽”就是圍繞著教育孩子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，送孩子學(xué)各種技能，考私立更是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。這和中國(guó)家庭的“望子成龍”一樣就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望很高，甚至是把自己的夢(mèng)想都寄托在了孩子身上。在他的印象中，華人家長(zhǎng)在對(duì)孩子學(xué)習(xí)上，更舍得投入，一擲千金，但對(duì)日本學(xué)校的特色缺乏了解，孩子擇校時(shí)，只注重學(xué)校的偏差值、升學(xué)率，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特色、學(xué)校的特點(diǎn)等等了解不夠，是否適合自己的孩子也不夠關(guān)心。
但華人子女與日本同學(xué)則看不出什么區(qū)別，無論是語言、思維方式、生活習(xí)慣都一樣。如果非要找出區(qū)別的話，就是有的人有著一個(gè)中國(guó)名字，大部分的華人子女都會(huì)說或聽得懂中文，但如果不是特別提出來，沒人注意。所有的孩子大家都一樣，孩子在日本長(zhǎng)大，在日本受教育，就已經(jīng)融在了日本社會(huì)里，這里考學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，無論是考中學(xué)、考高中還是考大學(xué)，都是主流競(jìng)爭(zhēng)。
但一位對(duì)日本華人社會(huì)頗有研究的社會(huì)學(xué)者對(duì)華人子女考學(xué)的特色又有自己的看法。這位學(xué)者認(rèn)為，以80年代后來日本求學(xué)工作的新華人為主的華人社群為例，對(duì)子女教育顯然比社會(huì)平均人群更加重視，投入更多的精力和財(cái)力。分析原因主要有，第一，這批新華人是中國(guó)社會(huì)的佼佼者，這批人中的大部分，出國(guó)前都受過大學(xué)或大專教育，這在當(dāng)時(shí)升學(xué)率只有10%左右的中國(guó)社會(huì)，無疑是社會(huì)的精英，對(duì)教育有更深的認(rèn)識(shí)。特別是這當(dāng)中很多人本身就是通過讀書改變了命運(yùn)，因而這批人對(duì)自己子女的教育會(huì)更舍得投入精力和財(cái)力，因?yàn)閮簳r(shí)的教育關(guān)系到一生的生命質(zhì)量。第二，中國(guó)社會(huì)中獨(dú)生子女群的存在。由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，由于社會(huì)上跟風(fēng)、攀比現(xiàn)象普遍存在，中國(guó)城市人群在子女教育上投入比例較高。這也會(huì)影響到海外華人對(duì)子女教育的投入。如國(guó)內(nèi)孩子功課緊，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大，海外華人就會(huì)想，若孩子在日本的學(xué)習(xí)不抓緊，以后回國(guó)跟不上怎么辦？為了孩子不落在國(guó)內(nèi)孩子的后面，要加大孩子學(xué)習(xí)的力度，有這種想法的華人也為數(shù)不少。第三，移民團(tuán)體對(duì)融入主流社會(huì)的渴望。由于文化不同，第一代移民不管付出多大的努力，取得多大的成績(jī)，可以在大公司、社會(huì)要害部門工作，但從思想上被接受和生活上融入主流社會(huì)群體卻很難，移民社群總有一種游離于主流社會(huì)之外的邊緣感、寂寞感，渴望融入主流社會(huì)，從而更注重孩子的教育，希望孩子在起步階段就不輸給別人。(張石 杜海玲 李春雁)
