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中文學(xué)�！靶⌒吐�(lián)合國”搭建文化橋梁
“走、走、走走走，我們小手拉小手，走、走、走走走，一同去郊游，陽光柔柔、白云攸攸，青山綠水，一片錦繡”，站在溫哥華市杰美森小學(xué)中英雙語班教室內(nèi)，聽著銀鈴般的歌聲飄揚(yáng)而來，仿佛身在太平洋彼岸的一間中文小學(xué)內(nèi)，不同的只是眼前吟唱的學(xué)童膚色各異，宛若一個小型“聯(lián)合國”。
10年前參與創(chuàng)辦雙語班計劃的教師陳徐蕊表示，當(dāng)時杰美森小學(xué)學(xué)生人數(shù)逐漸減少，鑒于學(xué)區(qū)內(nèi)亞裔居民日增，在家長建議下，該校嘗試開辦了中文課程，校長還親率多位教師遠(yuǎn)赴開辦中英文雙語課程多年的亞省艾明頓市考察，此后逐步調(diào)整課程內(nèi)容，在三年前正式推出了“中英雙語班”，這種雙語教學(xué)模式一路延續(xù)至今。
杰美森小學(xué)的中英文雙語班計劃目前在卑詩省小學(xué)堪稱獨(dú)一無二，全校由四年級到七年級，共有5個雙語班，學(xué)生約150人，專屬教師五人。校長諾姆表示，這些學(xué)生來自大溫哥華地區(qū)各地，雖然近年來北美各地涌現(xiàn)中文熱，但該校學(xué)生人數(shù)持續(xù)平穩(wěn)，未見大幅增長。諾姆認(rèn)為，原因可能是該校這項(xiàng)雙語計劃知名度不足，仍靠民眾口碑相傳，因此今年起開始在主要英文報章上打廣告，希望吸引更多不同文化背景學(xué)生前往該校就讀。
該�，F(xiàn)有的雙語班學(xué)生主要來自于三類人群：第二代或第三代華裔子弟、異族通婚家庭子女，以及其它族裔，而這類家庭中往往在父祖輩中曾有一、兩位華裔先人。
諾姆指出，其實(shí)在與這些學(xué)生家長溝通過程中，常會感受到他們希望通過中文學(xué)習(xí)，幫助子女和他們自己重新找回“文化聯(lián)系”的心情，以及擴(kuò)大文化視野的愿望。
教師陳慧如表示，教授雙語班多年，最大成就感還是來自于看到不同族裔學(xué)生能通過文字語言的學(xué)習(xí)深入了解另一個文化，“學(xué)中文也為自己打開人生另一扇窗口”。
陳慧如說，在太平洋兩岸文化貿(mào)易交流日趨繁密情況下，她衷心期盼雙語教學(xué)在未來能獲得更多公共資源的支持。（摘自美國世界日報）
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