中新社南寧9月10日電 題：僑眷教師李淑瑜：創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 促中國—東盟民心相通

　　作者 林浩 王以照

　　“作為馬來西亞歸僑的孩子，我從小就知道愛國和民間交流的重要性，希望通過自己的努力，培養(yǎng)更多社會需要的小語種和外語人才，為中國—東盟友好往來和民心相通作出貢獻(xiàn)。”9月10日，廣西華僑學(xué)校教師李淑瑜接受中新社記者專訪時說。

　　李淑瑜從事華文教育工作10多年來，一直致力于培養(yǎng)東盟小語種和商務(wù)外語人才。在廣西華僑學(xué)校支持下，她主持申報的項(xiàng)目《標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)語技并舉中外聯(lián)動：東盟小語種人才培養(yǎng)的僑校實(shí)踐》，榮獲2022年中國職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎二等獎。在日前舉行的第十一次全國歸僑僑眷代表大會上，李淑瑜被中國僑聯(lián)、中國國務(wù)院僑務(wù)辦公室授予“全國歸僑僑眷先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。

　　2010年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的李淑瑜到廣西華僑學(xué)校任教。李淑瑜回憶道：“當(dāng)時，隨著中國—東盟博覽會長期在南寧市舉辦，廣西和東盟交流日益密切，越來越多東盟留學(xué)生前來求學(xué)，同時，不少中國學(xué)生報讀商務(wù)越南語、商務(wù)泰語、商務(wù)印尼語等東盟小語種專業(yè)?！?/p>

　　但是，在教學(xué)實(shí)踐中，李淑瑜發(fā)現(xiàn)原先的東盟小語種人才培養(yǎng)方式，存在缺乏整體設(shè)計(jì)等問題，同時，由于標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范性不夠、課程內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)，教學(xué)組織缺乏機(jī)制保障，一些學(xué)生在畢業(yè)后，能力無法滿足用人單位要求。

　　“當(dāng)時的教學(xué)重點(diǎn)主要在‘聽、說、讀、寫’，學(xué)生側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí)，課程內(nèi)容跟技能教學(xué)融合程度還不夠?！崩钍玷ふf。

　　為探索更好的小語種人才培養(yǎng)方法，李淑瑜和項(xiàng)目組的同事們在教學(xué)中不斷總結(jié)，并到數(shù)十所開設(shè)小語種專業(yè)的學(xué)校走訪調(diào)研，與用人單位深入溝通，形成多項(xiàng)教學(xué)改革成果。

　　“現(xiàn)在，我們對小語種教學(xué)進(jìn)行了改革，側(cè)重‘聽、說、讀、寫、用’，加大對學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，并要求他們在掌握語言能力的同時，必須學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，提高自身綜合能力。”李淑瑜說。

　　李淑瑜團(tuán)隊(duì)還發(fā)揮廣西華僑學(xué)校與東盟僑社團(tuán)、商會及企業(yè)聯(lián)系廣泛的優(yōu)勢，在東盟國家建立多個教學(xué)實(shí)踐基地，讓更多學(xué)生得以到東盟實(shí)習(xí)和交流。

　　李淑瑜告訴記者，很多學(xué)生在泰國、越南企業(yè)實(shí)習(xí)后，逐漸適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳罟?jié)奏，發(fā)現(xiàn)了自身發(fā)展的機(jī)遇，畢業(yè)后發(fā)揮熟悉雙語優(yōu)勢，為其所在企業(yè)開拓中國市場，發(fā)揮了“超級聯(lián)系人”角色，也在奮斗中成就了自己的事業(yè)。其中，閉梅青、付楊寶兩位學(xué)生，分別在泰國曼谷和廣西憑祥市，創(chuàng)辦商貿(mào)物流公司，為推動中國—東盟經(jīng)貿(mào)文化交流貢獻(xiàn)力量。

　　在李淑瑜看來，此次獲得“全國歸僑僑眷先進(jìn)個人”稱號是對自己過去成績的肯定，更是一份激勵。

　　“每當(dāng)聽到有學(xué)生告訴我，自己長大后想成為一名外交官，或者在中國與東盟之間從事經(jīng)貿(mào)工作，我就非常欣慰?！崩钍玷ふf。

　　李淑瑜表示，接下來，將組織更多中外交流活動，讓更多學(xué)生加深對中華文化的了解，開拓眼界和思維，今后成為中國—東盟友好交流的使者。(完)