將手語翻譯成語音，一群大學生想讓聽障人士“用手說話”。他們研發(fā)了一款神奇手套，只要把手語動作做到位，手套就能感應并“說”出聾啞人內(nèi)心的想法。

　　不少新聞節(jié)目會有手語窗口同步翻譯新聞內(nèi)容，讓聽力障礙人士也能及時獲取新聞資訊。普羅大眾已對這個小細節(jié)習以為常，但這群大學生卻留了個心眼——手語翻譯只能純?nèi)斯げ僮鲉?？有沒有可能通過技術手段，讓聽障人士“想說就說”，普通人毫不費勁就能聽懂？

　　廣東技術師范學院的一群“90后”大學生，組成友聲翻譯手套團隊，多次走入聽障群體了解調(diào)研，向中國工程院院士和指導老師請教。經(jīng)過幾番討論，團隊設計出一款神奇手套，裝置可以記錄手勢動作的傳感器，從而翻譯成語音進行播報。組隊僅一年，產(chǎn)品雛形已獲得第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銀獎和廣州市“天青杯”項目初創(chuàng)組二等獎。

　　國外也有不少類似嘗試。團隊負責人李釗華表示，烏克蘭大學生在2012年設計過類似的翻譯手套方案，但該方案只能識別手部的彎曲程度，無法識別手部旋轉(zhuǎn)、傾斜等復雜的空間角度?！拔覀兛梢試L試采用更高維度的傳感方案，在算法上融入多種智能控制的方法。”李釗華信心滿滿，要在日常生活中找到技術更好的應用點。

　　調(diào)研：聽障人士提供500個日常用語

　　手語翻譯手套，顧名思義，得識別足夠的詞匯量才能流暢表達。對于一個正常人來說，根據(jù)教育部、國家語委發(fā)布的中國語言生活狀況報告，高頻詞語數(shù)量穩(wěn)定在1萬余條。對于聽障人士而言，究竟有多少日常高頻用語呢？

　　李釗華的團隊首先要做的工作，是著手設計調(diào)研方案，了解聽障人士的日常需求。當準備好所有前期材料，真正走進這個群體時，隊員們被眼前的一幕震驚了?！吧锨圓4紙放在桌子上，我們與聽障人士一對一寫字、溝通，一天下來，寫得手都軟了?！崩钺撊A說，把所有紙張搜集上來后進行高頻統(tǒng)計，敲定手語日常用語大概有500多個左右。

　　其實，手語的高頻詞匯遠遠超過這個數(shù)，對于初創(chuàng)團隊而言，這是一種剛起步時期的折中方案?！拔覀兪÷粤艘恍┻B接詞，先解決日常所需的用語，如吃飯、喝水、睡覺等?！?/p>

　　未來：準備做“指環(huán)式”手語翻譯手套

　　今年5月，在由天河區(qū)人民政府、共青團廣州市委員會主辦的廣州市“天青杯”暨天英匯青年科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上，友聲翻譯手套團隊帶著“神奇手套”亮相。只見工作人員帶上特制手套比劃手語，上下左右平移翻轉(zhuǎn)，此時，手套上的傳感器將肢體動作第一時間進行分析，將其轉(zhuǎn)換成語音，在手機端通過APP播放，“歡迎，你，我，開心”。最終，該團隊獲得了初創(chuàng)組二等獎。

　　記者試戴了這個翻譯手套，發(fā)現(xiàn)手語的動作需要做到位，感應器才能識別出具體含義。另外，詞語是一個個從擴音器中蹦出來的，尚未能連成一個完整的句子。李釗華說，他們的產(chǎn)品還在研發(fā)中，下一步準備做“指環(huán)式”手語翻譯手套，穿戴起來會方便，識別度也更靈敏。同時，他們還會聯(lián)系聾人學校的手語老師，以提高使用者的手語規(guī)范程度，縮短產(chǎn)品學習期。

　　文/廣州日報全媒體記者何瑞琪 實習生羅芷璇

　　圖/廣州日報全媒體記者王維宣