肯尼亞留學(xué)生濟(jì)南鐵路“取經(jīng)” 近距離了解中國(guó)鐵路

　　【解說(shuō)】近日，肯尼亞的9名留學(xué)生來(lái)到中國(guó)鐵路濟(jì)南局集團(tuán)公司濟(jì)南車輛段進(jìn)行為期一周的實(shí)踐交流學(xué)習(xí)。此次交流實(shí)踐課程主要圍繞列車走行部結(jié)構(gòu)、制動(dòng)裝置、軸承輪對(duì)裝置和鉤緩裝置四大部分，以現(xiàn)場(chǎng)人員講解和一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式，確保在安全的前提下讓留學(xué)生最大限度地動(dòng)手實(shí)踐。

　　【解說(shuō)】據(jù)了解，這9名留學(xué)生是北京交通大學(xué)車輛工程專業(yè)大二年級(jí)學(xué)生。該校旨在通過(guò)此次實(shí)踐課程，提升學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生更直觀了解列車構(gòu)造。7月31日下午，記者前往濟(jì)南車輛段，采訪肯尼亞留學(xué)生到中國(guó)求學(xué)車輛工程的經(jīng)歷。

　　【同期】肯尼亞留學(xué)生 Sebastian

　　我們來(lái)中國(guó)2016年，我們是肯尼亞的，我喜歡中國(guó)，所以我覺(jué)得你們的技術(shù)很高，所以我來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)，我的專業(yè)是車輛工程，(課程)有點(diǎn)難，但是我覺(jué)得，學(xué)(習(xí))很有意思。(我打算)回國(guó)以后要工作，肯尼亞人需要我。

　　【解說(shuō)】由于生活環(huán)境的差異，這批留學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中也遇到不少困難。

　　【同期】肯尼亞留學(xué)生 Chris

　　(在)語(yǔ)言溝通方面、吃飯方面(都遇到過(guò)困難)，(所以)需要翻譯人員，自己做飯。(來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí))目的是學(xué)習(xí)和提高鐵路方面的知識(shí)，(通過(guò)這次實(shí)習(xí))學(xué)到一些車輛技術(shù)的新知識(shí)。

　　【解說(shuō)】據(jù)了解，此次實(shí)踐課程由北京交通大學(xué)、濟(jì)南車輛段、山東職業(yè)學(xué)院三方合作而成。為最大限度給學(xué)生提供交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，濟(jì)南車輛段抽調(diào)科室技術(shù)能手和一線業(yè)務(wù)骨干，組成臨時(shí)教學(xué)隊(duì)伍、設(shè)計(jì)實(shí)踐課程，并印發(fā)雙語(yǔ)教學(xué)資料。山東職業(yè)學(xué)院為留學(xué)生配備英文較好的老師作為講解員，讓留學(xué)生更好地了解中國(guó)鐵路。

　　【同期】山東職業(yè)學(xué)院教師 梁雪

　　這次帶領(lǐng)9名來(lái)自肯尼亞的留學(xué)生到濟(jì)南車輛段進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)習(xí)，一是為了加強(qiáng)校企合作，二是為了讓我們的學(xué)生對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的知識(shí)有一個(gè)更深入的了解。

　　楊飛 郝學(xué)娟 濟(jì)南報(bào)道