【墊樂(lè)】“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”

　　【解說(shuō)】一首《童年》唱出了對(duì)童年最美好、最純真的回憶。幾乎每個(gè)小朋友都希望過(guò)一個(gè)輕松、快樂(lè)的假期，但對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，暑假卻成了一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。

　　“放下工作養(yǎng)不起你，拿起工作陪不了你”，這句話說(shuō)出了所有職場(chǎng)父母的辛酸。暑假期間，孩子整天待在家里，父母卻要照常上班。暑假孩子照顧不來(lái)，成了多數(shù)家庭面臨的第一道難題。

　　【字幕】暑期“誰(shuí)”在帶孩子？

　　【同期】

　　上海家長(zhǎng)俞嘉琦：小孩放假之后基本上就是家里長(zhǎng)輩老人帶的比較多一點(diǎn)，因?yàn)樾『⒆臃偶倭?，大人又不放假，沒(méi)辦法。

　　山西家長(zhǎng)李先生：他媽媽平時(shí)可能陪他比較多，然后但是他放暑假我會(huì)更多抽出時(shí)間來(lái)陪他。

　　貴州家長(zhǎng)楊女士：主要大部分時(shí)間還是會(huì)讓他去上一些補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)楹托∨笥言谝黄鸬脑捜菀状虬l(fā)時(shí)間

　　貴州家長(zhǎng)黃先生：我們暑假基本上孩子都是放養(yǎng)的

　　【字幕】暑期為孩子安排了幾個(gè)興趣班？

　　【解說(shuō)】孩子們總以為暑假可以撒丫子玩了，但現(xiàn)實(shí)是，借著長(zhǎng)假的機(jī)會(huì)，不少家長(zhǎng)抓緊時(shí)間給孩子“假期充電”。今年的暑假，各類培訓(xùn)課、輔導(dǎo)班、夏令營(yíng)的暑期“搶人”大戰(zhàn)也在火如荼展開。

　　【同期】

　　山東家長(zhǎng)：網(wǎng)上就說(shuō)了，不怕同桌是學(xué)霸，就怕學(xué)霸過(guò)暑假。

　　山西家長(zhǎng)高女士：奧數(shù)語(yǔ)文英語(yǔ)鋼琴都有，游泳還有游泳班，畫畫六項(xiàng)課。

　　貴州家長(zhǎng)趙先生：平時(shí)外公外婆，給他做一些教育引導(dǎo)輔導(dǎo)。

　　貴州家長(zhǎng)王先生：因?yàn)槲矣X(jué)得小孩平常學(xué)習(xí)的話也挺辛苦的，所以我就比較放松，暑假的話就他自己安排。

　　【字幕】暑期是否為孩子安排了旅行？

　　【解說(shuō)】除了各類培訓(xùn)班，近年來(lái)，各種家庭游、學(xué)生游也成了孩子們假期的必備“科目”，還有一些中小學(xué)生出國(guó)游學(xué)的夏令營(yíng)熱潮隨著暑假的熱浪再度襲來(lái)。

　　【同期】

　　貴州家長(zhǎng)楊女士：現(xiàn)在年假比較長(zhǎng)，就準(zhǔn)備把年假的時(shí)間都放在寒暑假。這樣可以帶孩子出去玩一玩，看看世界吧。

　　貴州家長(zhǎng)薛女士：給她報(bào)了一個(gè)夏令營(yíng)，我希望通過(guò)這個(gè)夏令營(yíng)讓她，接觸到更多的同學(xué)，不要局限于學(xué)校的，然后在這個(gè)當(dāng)中得到更好的鍛煉獨(dú)立能力，結(jié)交更多的朋友，希望她能夠更加的自信，開朗。

　　湖北家長(zhǎng)張紅軍：暑假的時(shí)間比較長(zhǎng)，帶孩子一起出來(lái)散散心，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，領(lǐng)略一下祖國(guó)的大好河山，美好風(fēng)光。

　　中學(xué)生鄧泓楊：要去北歐，還有一個(gè)就是要去斯瓦爾巴島，屬于大概在北極那邊，總共是14天。

　　【解說(shuō)】興趣班、出國(guó)游，為了把握住暑期孩子進(jìn)步的“黃金時(shí)間”，家長(zhǎng)的荷包可受了不少罪。

　　【字幕】在孩子教育方面的支出是否增加？

　　【同期】

　　上海家長(zhǎng)俞嘉琦：因?yàn)榉攀罴伲赃@種課的話會(huì)比較密集一點(diǎn)，我覺(jué)得費(fèi)用肯定會(huì)有上升。比平時(shí)翻個(gè)倍吧。

　　上海家長(zhǎng)黃先生：因?yàn)槲覀儓?bào)的是年度班，不是單單暑假的才去學(xué)。不過(guò)暑假的話可能稍微學(xué)得頻繁一點(diǎn)，大概一個(gè)月多個(gè)兩三千塊錢。

　　上海家長(zhǎng)張女士：沒(méi)有，我家沒(méi)有增加(支出)，跟平時(shí)還是一樣的。

　　【解說(shuō)】究竟是要讓孩子享受毫無(wú)負(fù)擔(dān)的時(shí)光，還是讓他們?cè)谶m當(dāng)壓力下學(xué)習(xí)新知識(shí)？聽聽專家怎么說(shuō)？

　　【同期】

　　某教育機(jī)構(gòu)首席教師 王揚(yáng)：我覺(jué)得暑假還是多給小朋友一些獨(dú)立的空間，如果家長(zhǎng)比較有時(shí)間的話，可以帶小朋友去旅游。一個(gè)方面可以擴(kuò)展視野，那你可以學(xué)點(diǎn)東西。比方說(shuō)還有一種，就是目前比較時(shí)興的就是一些情景模擬的一些夏令營(yíng)，我覺(jué)得這個(gè)也是不錯(cuò)的方式。

　　山東師范大學(xué)青年教師 崔勇

　　中國(guó)的父母更多的普遍認(rèn)為，如果孩子從小沒(méi)有獲取更多的知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么可能對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)以及他的擇業(yè)都會(huì)有很大的影響。我們還是非常反對(duì)強(qiáng)制地、硬性地給孩子報(bào)一些或者選擇一些他不感興趣的課程和培訓(xùn)班。

　　某留學(xué)機(jī)構(gòu)留學(xué)顧問(wèn) 張馮裔

　　我們還是提倡量力而行的，如果家里經(jīng)濟(jì)條件好，每年出去(游學(xué))都沒(méi)問(wèn)題，如果家里經(jīng)濟(jì)條件一般的就沒(méi)有必要一定要出去(游學(xué))。

　　【解說(shuō)】短短的暑期承載了父母對(duì)孩子們的諸多期望，同樣的假期，卻因安排的不同而被賦予了不同的意義。暑假即將過(guò)去，孩子們讀了多少書，行了多少路？他們的這個(gè)暑假“玩”好了嗎？

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