中新網蘭州11月28日電 (記者 丁思)“疫情發(fā)生后，全球高校教育方式都發(fā)生了變化?！卑⑷萁畤⑹凸I(yè)大學校長Mustafa Babanli27日通過網絡致辭，他說，“在很短的時間內，我們調出所有資源轉向了在線培訓和教育，當然網絡教學也有很多不足之處，但當時這是唯一的方法。”

　　2020“一帶一路”高校聯(lián)盟論壇于11月27日在蘭州大學舉辦。此次會議以“后疫情階段國際合作與交流的新模式探索”為主題，分世界一流大學發(fā)展之路、全球化背景下的一流人才培養(yǎng)、后疫情時代科技合作的機遇與挑戰(zhàn)三個議題。

　　本次論壇由蘭州大學、甘肅省教育廳主辦，甘肅省內各聯(lián)盟高校協(xié)辦。來自國內32所高校、國外27所高校的代表在線上線下參加了會議。

　　Mustafa Babanli建議說，當下，“一帶一路”高校聯(lián)盟都有開展這種網絡教學的經驗，我們必須要相互支持、相互學習，可以去建立一個工作小組?！拔覀兿Ｍ峁┰谑汀⑻烊粴?、工程方面的經驗，非常樂意跟大家分享。疫情改進了我們的學習流程，也意識到有些經驗還是需要通過網絡的方式傳授給學生的。”

　　2015年，由甘肅省人民政府倡議、蘭州大學發(fā)起成立“一帶一路”高校聯(lián)盟。截至目前，“一帶一路”高校聯(lián)盟成員達到173所，涵蓋了亞、歐、非等5大洲的27個國家，為推動沿線國家和地區(qū)的教育交流與合作，落實“一帶一路”教育共同體構想，服務區(qū)域經濟社會發(fā)展作出了積極貢獻。

　　對于后疫情時代國際教育合作，在韓國釜慶大學校長Young-SooJang看來，高校在教學會議、教學方法和國際流動性方面都面臨很多的變化和挑戰(zhàn)，迫切需要我們去探索新的路徑。為了增強學生之間的聯(lián)系節(jié)點數(shù)和聯(lián)系的強度，高校聯(lián)盟間要加強國際化、全球化，包括促進國際交流，擴大線上線下的混合學習，鼓勵基于問題和項目的學習，推動教育的模塊化和靈活性。

　　蘭州大學校長嚴純華在致辭中表示，高校聯(lián)盟始終關注并致力于通過高校間的合作和分享，解決全球共同面對的挑戰(zhàn)。當今世界正處于百年未有之大變局，新冠肺炎疫情加速了國際格局調整，各國抗疫進一步證明了全球化背景下的交流合作的重要性。大學是為實現(xiàn)人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承和社會服務等責任打破壁壘、合作創(chuàng)新重要平臺。蘭州大學致力于與全球合作伙伴共同探討如何在后疫情時代培養(yǎng)學生的國際視野和經驗，共創(chuàng)更美好的未來。

　　甘肅省教育廳副廳長王光亞表示，高校聯(lián)盟成立五年來，173所成員高校積極參與聯(lián)盟建設，在共建互惠合作機制、共創(chuàng)新型合作模式、共享多元合作平臺等方面作了大量工作，“一帶一路”高等教育共同體建設正在從愿景轉變?yōu)楝F(xiàn)實。后疫情時代，甘肅省內高校將與各聯(lián)盟成員一道，在危機中育新機、于變局中開新局，為國內外教育交流合作提供更好的舞臺、更優(yōu)的展臺、更好的平臺，共同營造開放包容的合作環(huán)境，為推進區(qū)域經濟社會發(fā)展注入正能量，讓沿線國家高校共享聯(lián)盟發(fā)展成果。(完)