中新社珠海8月1日電 題：外國學子眼中的文化交流

　　作者 鄧媛雯 陳彥儒

　　“我們只是從新聞上了解中國，除此之外沒有太多了解，”1日接受記者采訪的Oliver告訴記者：“幫助英國人了解中國，這是我的夢，我的中國夢?！?/p>

　　Oliver生于英國倫敦，是牛津大學大三學生，他學的專業(yè)是東方學。近日，他與16位來自牛津大學、伯明翰大學、哈佛大學的學生來到珠海，參加在這里舉行的第三屆國際青年領袖成長營(以下簡稱IYLP)。

　　在這批外國營員中間，Oliver漢語水平出眾。據(jù)其透露，自己對中國文化以及漢語的興趣源于高中：“我在高中的時候參與了德語老師安排的一個關于中文的社團，然后學習了一些漢語，并有機會去中國蘇州的一所中學學習交流兩個星期。”

　　Wardah來自英國伯明翰大學教育學專業(yè)，她是第二次來北師大珠海分校參加國際青年領袖成長營，談到之所以第二次赴華體驗跨文化之旅時，她暢談了自己對中國的印象：“中國現(xiàn)代大學生非常國際化，我從他們身上不僅學到了謙遜，好學的優(yōu)良品質(zhì)，更看到了他們的國際化思想和交流能力?！?/p>

　　據(jù)了解，出生在文萊的Wardah在香港度過了7年的童年時光，后又隨家人移居英國，她是一名虔誠的穆斯林教徒，每天要做5次祈禱，對食物的選材和做法也有嚴格的穆斯林要求。中國營員得知Wardah的宗教信仰背景后，專門收集了珠海清真餐廳信息，在完成每天的調(diào)研活動后，帶著Wardah到不同的清真餐廳就餐。

　　Wardah最感動的是中國大學生的熱情善良，她說自己每天祈禱的時間與就餐時間有重疊，在這里，隊員們總是等自己做完祈禱才開始就餐。

　　就讀于哈佛大學物理學專業(yè)的大三學生Joshua是英國人，他第一次來中國，Joshua表示盡管中國對他來說，是一個完全陌生的地方，但是和思想活躍的同學們交流時完全沒有陌生感和距離感：“不僅共同收獲了文化知識，也通過交流增進了彼此的友誼。”

　　Joshua稱自己參加IYLP也獲得很大收獲，認識到團隊精神本身是由各個成員的個性或者“差異”相互融合而形成的，一個卓越的領導擅長將差異轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，并充分發(fā)揮這些優(yōu)勢。

　　這個假期到訪過珠海漁女、農(nóng)科奇觀、及中山翠亨村孫中山故居的Oliver稱，自己對當?shù)芈糜螛I(yè)與景點有了進一步了解，并與所在小組分工合作翻譯了一些調(diào)研資料，他更看好IYLP給自己帶來的人脈：“提供了機會跟中國學生一起學習一起工作，結(jié)交中國朋友?！?/p>

　　Wardah去年曾與9名大學生一起組隊，調(diào)查了珠海海島居民生活狀況，今年她談到IYLP對自己的幫助時說：“當我遇到困難、感到沮喪時，不禁回想起在IYLP與隊員們一起進行調(diào)查實踐并完成調(diào)查報告的日子，”她告訴記者：“IYLP小組合作經(jīng)驗幫助了我，使我更好地與不同文化背景的人相處，并能更好地處理跨文化背景問題?！?完)