近日，30余名參加中國傳統(tǒng)文化體驗夏令營活動的德國、俄羅斯學生，來到山東省京劇院排練廳，上了一堂別開生面的京劇課。

　　為讓外國學生們直觀感受京劇的魅力，山東省京劇院特意安排了3場折子戲演出。每場演出開始前，文化志愿者高新先進行劇情介紹，并講解京劇的常識。“中國京劇演員在10歲前后就要開始學習京劇，一般要學10年時間。今天大家看的是京劇演出排練的場景，并非正式演出。待會排練開始時，大家會聽到很高的聲音，那是因為之前京劇常是露天演出，希望大家有心理準備。”

　　在山東大學國際教育學院任教多年的高新，近年來一直致力于京劇文化的普及與推廣。此前，她曾利用擔任韓國東西大學孔子學院中方院長的機會，多次組織中國京劇演出團隊赴日本、韓國等地的學校演出，受到學生們的普遍歡迎。而在多年對外演出的同時，高新也總結出一套傳播京劇文化的經驗。

　　“與國內不同，國外的京劇演出無需打字幕，因為多數(shù)觀眾看不懂。而且京劇的戲文文學色彩濃，翻譯成當?shù)匚淖植蝗菀??！备咝抡f，每次帶團到國外演出，她都力倡“有講解的京劇課”這一方式。先給觀眾講劇情，然后表演，最后接受學生們的提問，全場務必要氣氛活躍，增加互動頻率，調動大家的積極性。

　　在山東省京劇院觀看的首個折子戲是《八大錘》。開演前，高新的劇情介紹很簡單：“一個勇敢的人與4個手持雙錘的人進行戰(zhàn)斗?！痹诘诙€折子戲《拾玉鐲》開演前，高新的介紹更具趣味性：“古代一位普通的中國姑娘起床后喂雞、做針線，撿到一個玉鐲，是青年男子故意丟給她的，以表達對她的愛慕。姑娘想撿又不好意思，接下來的片段就表演了這樣一個場景?！?/p>

　　演員們精湛的表演引起了德國、俄羅斯學生的興趣。在互動環(huán)節(jié)，學生們紛紛就各自的疑問向演員和講解員求解。

　　“《拾玉鐲》中，為什么那位女演員那么害羞？”“這是中國傳統(tǒng)的愛情表現(xiàn)形式，古代戀愛中的男女都很害羞。”

　　“舞臺上什么都沒有，為什么要說演員在騎馬呢？”“京劇的一個特點是虛擬，如喂雞沒有雞，開門沒有門，騎馬沒有馬，將軍們的背后插著4個三角旗，就是騎在馬上的標志。演員們在正式演出時會穿上華麗、厚重的衣服，表演得惟妙惟肖，這就是中國京劇的魅力。”

　　體驗現(xiàn)場，高新還就中國京劇的音樂進行了講解?！白谂啪殢d一側的是樂隊，一般分兩種，打擊樂和弦樂。演員們在臺上走路、手勢叫臺步，臺步便是在打擊樂的制約下進行?！?/p>

　　兩個小時的體驗下來，不少學生對京劇的熱情高漲，來自德國奧格斯堡大學的斯特凡·格拉丁格爾便是其中之一。

　　排練演出結束后，斯特凡·格拉丁格爾對京劇演員的演出服產生濃厚興趣，特意詢問山東省京劇院院長鄭少華哪里能買到這種衣服，想帶回德國。他表示，自己看演出時有意坐在第一排最好的位置?！爸爸辉跁峡吹竭^‘京劇’這個詞，并未觀看過京劇演出。今天發(fā)現(xiàn)京劇不單有劇情，而且音樂也優(yōu)美動聽?！彼固胤病じ窭「駹柋硎?，希望能成為德國與中國文化交流的志愿者，回國后宣傳中國京劇。

　　山東省京劇院院長鄭少華介紹，近年來山東省京劇院加大了“京劇進校園”的頻率，并先后與多個學校合作，設立了京劇體驗基地。他認為，京劇是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表，國外學生到中國來參加京劇體驗課，有助于加深對中國文化的了解，對強化國家間的交流大有裨益。

　　高新至今仍記得一個場景。在國家漢辦的支持下，幾年前她曾帶隊到韓國一所小學進行京劇演出。演出開始前，400人的學校劇場很快坐滿，走廊里也站滿了學生。演出結束后，很多韓國小學生上臺爭著跟中國京劇演員合影。該小學的校長跟高新感慨：“這次演出給我最大的感受是，我們學校的劇場該擴建了。”

　　2014年，高新曾在一次多國文化研修班上，分享“有講解的京劇課”的做法，并邀請在世界各地教漢語的老師到山東省京劇院親身體驗。此次德國和俄羅斯的學生來山東省京劇院，即是那次分享的成果?！艾F(xiàn)場感受京劇演員的排練，一邊看一邊講解，比單純聽講座的效果好得多?！备咝抡f，自己雖已退休，但仍打算致力于京劇文化的推廣，“這是中國文化的代表，我義不容辭?！?蘇銳)