原標(biāo)題：華僑華人子女：考回中國讀大學(xué)(僑界關(guān)注)

　　“百舸爭流千帆進(jìn)，魚龍競躍正逢時(shí)?！?/p>

　　剛剛過去的6月7日和8日，是許多家庭的大日子。陳晶晶一家也不例外。一大早，陳晶晶的父母就送她來到浙江省青田中學(xué)，參加這場意義重大的考試。由于父母常年在巴西工作，面對(duì)專門的陪伴，陳晶晶還有些不習(xí)慣。

　　在青田中學(xué)，和陳晶晶一樣作為華僑華人考生參加今年高考的學(xué)生有112人，較2016年增加了1/3。近年來，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、教育質(zhì)量的提升以及中華文化在全世界范圍內(nèi)影響力的增強(qiáng)，“考回中國讀大學(xué)”逐漸成為海內(nèi)外華僑華人子女的新選擇。

　　報(bào)考人數(shù)增多

　　青田中學(xué)的巴西籍學(xué)生葉鵬鵬最近松了口氣。通過筆試、面試等篩選環(huán)節(jié)，他被上海交通大學(xué)錄取；馮榮輝則是通過每年5月進(jìn)行的“華僑港澳臺(tái)高招聯(lián)考”進(jìn)入了暨南大學(xué)；父母常年在西班牙工作的馮淼淼，經(jīng)歷了高考后，目前在上海學(xué)習(xí)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。

　　歸僑、華僑、華人子女通過參加普通高考、華僑生聯(lián)考及高校筆試、面試等方式，紛紛回到祖(籍)國懷抱。青田中學(xué)教務(wù)處主任林啟程表示，近年來，華僑華人子女報(bào)考國內(nèi)大學(xué)不僅在數(shù)量上有所增長，其質(zhì)量也在逐漸提高，幾乎每年都有學(xué)生考入清華大學(xué)、浙江大學(xué)等國內(nèi)高校。事實(shí)上，這是華僑華人學(xué)生開始選擇回中國讀書的一個(gè)縮影。據(jù)廣西招生考試院公布的信息，2015-2017年，有超過1200名“三僑生”參加高考，2018年達(dá)到419人；廣東省僑辦公布信息顯示，2016、2017年兩年，“三僑生”參加高考的人數(shù)近800名，2018年則達(dá)到了522人。截至2018年6月，華僑大學(xué)全日制在校本科華僑華人學(xué)生達(dá)1178人，華僑學(xué)生多來自朝鮮、日本、南非、厄瓜多爾等亞非拉國家；華人學(xué)生則來源更廣，如菲律賓、老撾、西班牙、澳大利亞等，遍布世界各地。

　　中國國僑辦外派教師、菲律賓紅燭華文教育基金會(huì)咨詢委員張杰在接受本報(bào)采訪時(shí)表示，祖(籍)國對(duì)華僑華人有著越來越強(qiáng)的凝聚力和吸引力，他們希望通過各類考試回到中國讀書、發(fā)展。

　　吸引因素多元

　　“我出生在華人家庭，從小就接觸漢語，家里的中華文化氛圍非常濃厚，每年端午節(jié)我們還會(huì)保留吃粽子的傳統(tǒng)?！崩蠐爰A人林英才是暨南大學(xué)國際政治專業(yè)的一名大三學(xué)生，從小在爺爺身邊長大的他，被老一輩華僑愛國之情深深感染：“我爺爺是當(dāng)?shù)貎S領(lǐng)，他一直強(qiáng)調(diào)我們要了解中國文化、保留中國文化，要知道我們的根在哪里，不能忘本。”

　　張杰指出，以前，華僑華人送子女回中國讀書是祖輩、父輩對(duì)祖(籍)國深深的愛國情感和民族情懷使然。近幾年，隨著“一帶一路”倡議的提出，新一屆政府的作為使中國在海外形象有了很大的提升。海外華僑華人認(rèn)為中國充滿了機(jī)會(huì)。華二代、華三代甚至自己萌生了回國讀書的想法。

　　來自蒙古國的江宇婕就是其中的一員?！笆澜邕@么大，我想去看看；祖國這么好，我想去發(fā)展?！苯铈继寡?，回中國學(xué)習(xí)的日子充實(shí)且快樂，到今年已是第6年。從本科的國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)到研究生的英語筆譯，扎實(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷為她未來工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　兩次獲得廣東省留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、一次獲得全國留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金的馮榮輝表示，中國教育資源豐富也是促使他回來讀書的重要原因之一。近年來，中國高校教學(xué)內(nèi)容正逐步同國際接軌。班內(nèi)50多名同學(xué)中，有7、8名華僑生通過聯(lián)考留在暨南大學(xué)?！鞍臀鹘逃脚c中國還有一定差距，私立學(xué)校學(xué)費(fèi)也很昂貴，回中國受教育對(duì)于我們來說，是最好選擇?！?馮榮輝說。

　　各方齊心協(xié)力

　　華僑華人學(xué)生“考回中國讀大學(xué)”的意愿強(qiáng)烈，面對(duì)的困難卻也不少。

　　“我們是中國人啊，想回中國讀書！”張杰在東南亞從事華文教育多年，他向本報(bào)坦言，許多僑胞向他求助，迫切地想送孩子回中國讀書，卻面臨著擇校困難、漢語不精通等障礙。

　　張杰指出，除了清華、北大等大學(xué)有較高知名度，國內(nèi)其他高校如中山大學(xué)、南京大學(xué)等在海外華社群體中的影響力還不夠。很多華僑華人學(xué)生最終選擇了歐美國家排名靠后的高校，就是因?yàn)椴皇煜?、不了解中國學(xué)校。

　　為解決國內(nèi)外教材內(nèi)容差距較大的問題，國內(nèi)高校也在主動(dòng)作為。

　　1984年，華僑大學(xué)與暨南大學(xué)兩所知名“僑校”針對(duì)海外華僑華人，著手準(zhǔn)備兩校聯(lián)考，根據(jù)海外教育制度和教育體系，制定更有針對(duì)性的考試內(nèi)容。兩所學(xué)校遠(yuǎn)赴海外進(jìn)行深入調(diào)研，仔細(xì)研究當(dāng)?shù)刂袑W(xué)課本，每5年更新一次考試大綱并裝訂成冊(cè)，發(fā)送到海外華僑華人學(xué)生手中。

　　華僑大學(xué)招生處處長洪雪輝接受本報(bào)采訪時(shí)表示，30年來，“兩校聯(lián)招”卓有成效。學(xué)校根據(jù)學(xué)生入學(xué)成績，分為本科班和預(yù)科班，既能夠幫助華僑華人學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，同時(shí)也能保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校老師對(duì)華僑華人學(xué)生評(píng)價(jià)也很高：接受知識(shí)快，動(dòng)手能力強(qiáng)，知識(shí)儲(chǔ)備多元，他們?yōu)榻逃虒W(xué)注入了新動(dòng)力。

　　“以前，馬來西亞華僑華人學(xué)生到歐美、澳大利亞讀書居多，如今，隨著我國教育體制改革加深，并向國際化不斷發(fā)展，越來越多的學(xué)生回到中國，國內(nèi)高校逐漸得到世界認(rèn)可?！焙檠┹x預(yù)估，今年，馬來西亞華僑華人學(xué)生錄取數(shù)量較去年會(huì)增加3倍左右。

　　“未來華僑華人考生回國求學(xué)的機(jī)遇和環(huán)境，會(huì)越來會(huì)好?！焙檠┹x說。(楊 寧 丁 寧)