亞裔學(xué)生應(yīng)努力打破刻板印象偏見

　　長期以來，亞裔學(xué)生在各種考試中的高分現(xiàn)象，使得人們普遍認(rèn)為亞裔學(xué)生比其他族裔更為聰明，亞裔學(xué)生的形象也因此被高度“臉譜化”，被誤讀為 “只會(huì)拼學(xué)習(xí)成績”的“書呆子”。而這樣的刻板印象，對于亞裔學(xué)生申請名校自然是十分不利的。美國《高等教育參考》曾有一篇報(bào)道指出，一些大學(xué)招生人員經(jīng)常抱怨“不想再多要一個(gè)毫無生趣的亞裔生”。

　　亞裔教育觀念、教育方式的不同，也讓很多人將亞裔學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)簡單歸因于“霸道的父母”、“嚴(yán)苛的家教”，而這與大多數(shù)名校招生人員希望申請學(xué)生具備“自主、冒險(xiǎn)和能夠獨(dú)立思考”的理念并不相符。大學(xué)希望學(xué)生背景多元化，實(shí)現(xiàn)混合平衡，而想擠進(jìn)名校的亞裔學(xué)生的同質(zhì)性過高也影響錄取率。因而在同等條件下，亞裔生與其他申請者相比，并無優(yōu)勢可言。

　　而事實(shí)上，亞裔并非刻板印象中只會(huì)拼成績的呆子，他們看中成績，更追求自身全面發(fā)展。亞裔學(xué)生成績突出，但并非“死學(xué)”而成，他們和其他美國學(xué)生一樣，從小接受美式教育、在具有創(chuàng)造性的教育體制下發(fā)揮自己的獨(dú)立性和創(chuàng)造性。美國美加育才中心的一位老師在接受采訪時(shí)曾表示：“許多華裔學(xué)生都是在校模范生，模范這個(gè)字眼包括了成績好，與同學(xué)相處融洽，積極參加校內(nèi)外活動(dòng)等多個(gè)方面?！爆F(xiàn)而今,大多數(shù)華裔家長都能夠配合學(xué)校，讓孩子積極參與到校內(nèi)外的活動(dòng)中去，而且家長們也認(rèn)識到，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神非常重要。

　　亞裔學(xué)生也認(rèn)識到美國社會(huì)這種刻板印象造成的負(fù)面影響，并力圖扭轉(zhuǎn)這一現(xiàn)象。去年4月，美國亞裔學(xué)生協(xié)會(huì)在佐治亞理工學(xué)院內(nèi)發(fā)起了一項(xiàng)旨在打破刻板印象的活動(dòng)，名為“我不是xx”。該協(xié)會(huì)隨機(jī)攔下學(xué)生，詢問最近困擾他們的刻板印象。

　　“我不是爛黑客”、“我數(shù)學(xué)很渣”、“我運(yùn)動(dòng)很?！薄拔议_車一點(diǎn)都不差”、“我不是因?yàn)槭莵喴岵盼乃?，我文藝是因?yàn)槲矣屑で椤薄瓕W(xué)生們給出的答案不一而足。該協(xié)會(huì)的副主席安東尼•鄒表示：“這個(gè)活動(dòng)是個(gè)好機(jī)會(huì)，讓大家了解到各種刻板印象的存在，希望大學(xué)能有更多的亞裔文化，展現(xiàn)多元化的一面。”(完)