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怎能讓“母語(yǔ)”悄悄流淚
有關(guān)母語(yǔ)下滑的問題顯然已經(jīng)不再新鮮了，前幾天在網(wǎng)上看到這樣一則信息，相信所有關(guān)心漢語(yǔ)的中國(guó)人都會(huì)感覺到有一根無(wú)形的鞭子在心上狠狠抽了一下：不久前，上海復(fù)旦大學(xué)舉行漢語(yǔ)言文字大賽，奪得第一名的竟然是一支留學(xué)生隊(duì)，讓許多人大跌眼鏡。
如果回想一下這幾年漢語(yǔ)在我們一些學(xué)校所受到的境遇，就不會(huì)為眼下所發(fā)生的這一切感到奇怪了�！皦镩_花墻外香”，有人曾經(jīng)這樣形容過漢語(yǔ)在國(guó)內(nèi)和國(guó)外不一樣的待遇。據(jù)了解，全球有3000多萬(wàn)國(guó)外學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，世界100個(gè)國(guó)家的2500余所大學(xué)和越來(lái)越多的中小學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課程，從每年到中國(guó)來(lái)留學(xué)的留學(xué)生數(shù)量上，我們就可以看出漢語(yǔ)在當(dāng)今世界上的影響。
再回過頭來(lái)看看我們自己的教育體制和學(xué)生接受漢語(yǔ)的程度，感受到的也許只有一片唏噓之聲。在很多大學(xué)，紛紛將英語(yǔ)的學(xué)習(xí)作為學(xué)業(yè)當(dāng)中的重中之重來(lái)抓，他們對(duì)于漢語(yǔ)課程，自以為是地理解為“已經(jīng)不錯(cuò)了”。在我們的很多學(xué)校，學(xué)生的考核最終也和英語(yǔ)掛了鉤，即便是漢語(yǔ)學(xué)得再好，英語(yǔ)不過個(gè)三級(jí)四級(jí)的別想拿畢業(yè)證。在這樣的教育大背景之下，有誰(shuí)還敢不整天捧著英語(yǔ)書狂背呢？于是，漢語(yǔ)在英語(yǔ)或是其它外語(yǔ)的沖擊下變得可有可無(wú)了，淪落成了真正的“外語(yǔ)”�！熬ㄍ庹Z(yǔ)便能行走天下”只能是一個(gè)天大的笑話。想起不久前看“挑戰(zhàn)主持人”，一個(gè)來(lái)自馬來(lái)西亞的選手打敗了連續(xù)做了六七期的“擂主”，其原因就是這名選手很好地掌握了漢語(yǔ)的使用，嘉賓張紹剛說(shuō)了一句耐人尋味的話：中國(guó)人對(duì)待漢語(yǔ)是帶著“研究”的眼光去看的，而很多外國(guó)人看漢語(yǔ)更多的是去享受它的樂趣。張紹剛的話很好地道出了漢語(yǔ)的另一番處境，對(duì)于我們的母語(yǔ)，中國(guó)人正在從樂趣中“退場(chǎng)”，而這種“退場(chǎng)”，究竟是誰(shuí)造成的呢？
怎能讓母語(yǔ)悄悄流淚？在如今我們提倡保護(hù)這保護(hù)那，拯救這拯救那的時(shí)候，對(duì)于母語(yǔ)的保護(hù)和拯救也許才是最為急迫和刻不容緩的，母語(yǔ)就像我們民族的一粒種子，只有不斷地播種，才能不斷地開花結(jié)果，一代一代地繁衍下去。（若琿/樂山日?qǐng)?bào)）
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