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寫在畢業(yè)式之后
文/李藝
兒子4歲來到日本，不久學(xué)會了日語忘了中文，到6歲時，原本能閱讀中文報紙的水平（有點夸張），竟變成了中文小文盲。真急壞了我們做父母的。剛好聽朋友說，同源中文學(xué)校已經(jīng)成立，我們就急不可待地給孩子報了名。也就是說進入日本小學(xué)一年級的同時，也成為了同源中文學(xué)校的一年級生。如今兒子已經(jīng)上了高中，除了中途因考學(xué)停了兩年以外，統(tǒng)算在同源學(xué)習(xí)了7年的時間。今年4月終于從同源中文學(xué)校畢業(yè)了。
在畢業(yè)式上，手捧著畢業(yè)證書，家長、學(xué)生和老師，都不禁感慨萬端。
同各位來同源學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生一樣，每到周末，母子倆，或父子倆，放棄休息和娛樂，春夏秋冬，風(fēng)雨無阻，直奔同源學(xué)校。也許將父輩的中國情結(jié)，通過中國的文字和文化來傳播給下一代，沒有其它任何一種手段比這個更現(xiàn)實了吧。
從開始學(xué)習(xí)b、p、m、f，到能夠自如地查閱《新華詞典》，從鸚鵡學(xué)舌似的朗誦課文，到如今能寫出感想及作文。日復(fù)一日，年復(fù)一年，沒有日積月累的過程，不會有長足的進步。學(xué)習(xí)其實就是一種習(xí)慣，就是對這個習(xí)慣的堅持。
應(yīng)該說這么多學(xué)生在同源堅持學(xué)習(xí)，主要靠的是本人和家長的堅定的信念及毅力，同時，中國的迅猛發(fā)展，經(jīng)濟的強大，使人們看到了中國在世界上的重要地位，看到了光明的未來。對中文的地位進行了再認(rèn)識，意識到了中文在世界上的不可缺。不僅是我們這些華人的后代為不忘中華文化而在努力學(xué)習(xí)中文，在同源我們也可以看到日本人的孩子努力學(xué)習(xí)漢語的身影。不能不讓人感到欣慰。
當(dāng)然，同源中文學(xué)校的成立，給在日中國人的母語教育，提供了得天獨厚的良機。特別是同源的辦學(xué)精神，辦學(xué)方向，辦學(xué)手段，與在日中國人的要求相吻合。低廉的收費，也讓人感到這個學(xué)習(xí)的機會，唾手可得。
幾年來同源中文學(xué)校在日本東京已得到了一定的認(rèn)可，其普及率也相當(dāng)高。作為同源學(xué)校的OB，我們還將關(guān)注著它的發(fā)展，期待它的壯大。
兒子所在班級已經(jīng)畢業(yè)了，在感謝同源學(xué)校的同時，如何繼續(xù)提高這些畢業(yè)生的中文水平，使在同源學(xué)到的東西不致付諸東流，這正成為這些家長們的一個新的話題。（來源/日本新華僑報）
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