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不是輸?shù)袅藵h語，而是輸給了考試
這年代，總有一些人熱衷于構(gòu)造一些幻想的隱喻，比如說最近的“漢語比賽留學(xué)生奪魁”一事引起某些人對母語教育的顧影自憐。許多人驚乎中國人“母語學(xué)習(xí)懈怠”，某專家還表示：中國學(xué)生在把目光轉(zhuǎn)向其它語言的時(shí)候，應(yīng)該在母語的學(xué)習(xí)上投入更大的熱情。
“漢語比賽留學(xué)生奪魁”讓我想起了一個(gè)發(fā)生在喜劇大師卓別林身上的故事：卓別林演戲成名后，他那怪誕、夸張、搞笑的標(biāo)志性動(dòng)作成了許多人模仿的對象，有敏銳的商人為此專門搞了一次“卓別林模仿大賽”，全國各地許多卓別林迷都參加了這次比賽，想拿高額獎(jiǎng)金的卓加林也偷偷化名參加了比賽，本以為穩(wěn)操勝券的卓別林沒有想到的是：他竟然在比賽中被淘汰了！
對此，我們是不是要譴責(zé)卓別林“懈怠了對自己動(dòng)作的學(xué)習(xí)”了？顯然這很荒唐，一個(gè)很清楚的原因是：對“模仿卓別林動(dòng)作”規(guī)則本身的僵化和不合理，導(dǎo)致了卓別林真人被淘汰，規(guī)則中的“卓別林動(dòng)作”其實(shí)離真實(shí)的卓別林形象很遠(yuǎn)。同樣，在“漢語比賽留學(xué)生奪魁”這一現(xiàn)象中，是不是也包括著這種規(guī)則本身的問題，即比賽內(nèi)容根本不能測量出漢語的真實(shí)水平高低，考查的許多只是些死記硬背的“死漢語”或“炫耀性漢語”。
換一個(gè)角度來看看中國的英語考試吧，前段時(shí)間有報(bào)道說：武漢一家媒體聯(lián)系武漢相關(guān)學(xué)校，希望能通過校方組織外國留學(xué)生和外教參加今年高考的英語試卷答題，但幾經(jīng)周折未果。一位高校的負(fù)責(zé)人明確說，外教大都不愿意參加這樣的活動(dòng)。
他說，用中國的高考英語試卷考外教，結(jié)果肯定是不及格——以英語為母語的人考中國高考英語試卷不及格，這是不是說明中國人的英語學(xué)習(xí)已經(jīng)超越了英國人、美國人，英語世界的人要“深刻反省自身的母語學(xué)習(xí)”了？不是，需要反省的恰恰是我們自己：語言之最大功能在于表達(dá)、交流與信息溝通，而我們把它當(dāng)成了考試工具。
面對“漢語比賽留學(xué)生奪魁”這一怪異現(xiàn)象，我們首先要反思我們在考試上的劣根性，反思“比試內(nèi)容”設(shè)計(jì)的科學(xué)性，而不是庸人自擾，見風(fēng)就是雨，臆想什么“母語學(xué)習(xí)懈怠”這個(gè)顧影自憐的偽問題。（曹林/新京報(bào)）
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