在采訪了很多華人家長之后，記者發(fā)現(xiàn)，幾乎80%以上的華人家長都會讓子女上一些不同類型的課后補習班。有的專門針對學校的課程，如英文、數(shù)學等，也有的偏愛才藝方面的發(fā)展�？傊�，華人家長們?yōu)榱撕⒆拥慕逃�，費盡苦心。
劉太太10年前與丈夫從香港移民來美國，兒子Michael在美國出生，今年讀小學3級。劉先生在華埠經(jīng)營著一家不大不小的雜貨店，劉太太平時除了看孩子之外，就幫先生看鋪子。談起孩子的學習，劉太太說：“我們每天都很忙，很少顧得上孩子，現(xiàn)在他上小學了，我們家長壓力也很大，怕他學壞，但又不知道怎么教育他。”的確，劉太太10年來一直居住在紐約華埠和布魯克林，很少接觸美國社會。就算是開家長會也是先生去，沒時間的時候夫妻兩個還要拜托住在附近的哥哥去參加。劉太太說：“兒子總是從學校拿回來各種各樣的條子和一些東西讓我們簽字，可是我們也看不太懂，真的很煩�！弊詮膬鹤由狭诵W之后，劉太太每天都去接他下學，然后看著兒子做功課，生意照顧不過來，劉家只好請了一位半職幫手。去年下半年開始，Michael的學習成績不太理想，除了數(shù)學一塌糊涂之外，兒子在學校也不太合群。劉先生和太太總是接到老師的電話，讓他們多花一些時間與孩子溝通，必要的話可以讓孩子參加課后補習班。
家住布魯克林的劉先生給孩子報了一個華人開的課后補習班，每天下課后孩子坐校車直接去補習，補習完了劉太太就會從華埠的店鋪中趕回來，接兒子，回家做飯。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)半年多了，兒子的課后補習開始有了效果。劉太太說：“我們身邊很多家長都送孩子去課后補習班，有條件的還專門請家教。我們第一代移民，經(jīng)濟條件不是特別好，如果我先生賺的錢很多，我做家庭主婦，看孩子，孩子學習一定不會差。”的確，她現(xiàn)在不能幫先生照顧店鋪，還要另外花錢請人幫忙，生活上確實有點不方便。劉先生說：“孩子的教育最重要，雖然我兒子在美國出生，說一口流利的英文，但是如果學習跟不上，考不上很好的大學，還要跟我一樣開店做生意。”劉先生希望兒子能夠走出華人社區(qū)，能夠在美國主流社會上施展拳腳，不愿意讓孩子也像他一樣靠賣小禮品生活。
Michael看上去是一個很乖巧的小朋友，走在媽媽的身邊，一聲不吭，經(jīng)常幫著媽媽做翻譯。談起課后補習，Michael說：“我媽媽說要是課后補習的功課都能夠做完，我的學習就會好很多，其它小朋友就不會笑話我了�！笨磥�，孩子并不懂將來，只是不想成為其它孩子嘲笑的把柄。劉太太說：“我為了兒子少賺錢，沒有關(guān)系，只是希望他能夠理解我們，能夠好好學習，不讓我們再操心了�！�
有了補習班老師每天細心的輔導，Michael的成績慢慢上去了，媽媽平時不懂的問題他都可以在補習班里問老師。最讓他開心的就是班上的小朋友年紀都差不多，一邊學習，一邊交朋友，Michael很開心。當問到將來的打算時，Michael說：“我要好好學習，讓老師和其它小朋友都喜歡我。我將來要在大公司里當經(jīng)理，不讓媽媽爸爸每天都那么累�！倍嗪玫暮⒆�，多辛苦的父母，希望Michael和他的父母能夠?qū)崿F(xiàn)他們對彼此的愿望。
博士培養(yǎng)出優(yōu)秀兒子
Peter是一名7年級的學生，爸爸李向然是專門研究化工的博士后，媽媽也在一所大學的化學研究室做工作。Peter兩歲的時候隨媽媽來美國與爸爸團聚，雖然不能真正算在美國土生土長的ABC，但也是一個地道的小美國人。
現(xiàn)在與父母居住在新澤西澤西市的Peter是一名學習成績非常出色的學生，平時在學校里他參加了各種各樣的課后活動小組，當然，他最喜歡的就是數(shù)學。Peter的爸爸自豪地說：“我們兒子從小數(shù)學就好，雖然我們沒有特別輔導他，但是這孩子就是對數(shù)學特別精通，也許是遺傳吧。”
李太太卻認為，兒子學習成績優(yōu)秀，很大原因是來自家庭。李太太說：“我和先生平時經(jīng)常在家討論一些學術(shù)方面的東西，我們的朋友大多也從事理科研究行業(yè)。孩子從小耳濡目染，應(yīng)該給了他很大啟發(fā)。”
每天下課后，Peter都回家做作業(yè)，以前功課上遇到難題時，總是問媽媽。Peter說：“媽媽真棒，什么都會，沒有難題能難倒她�！痹�(jīng)在大學里從事過助教工作的李太太教慣了大學生，現(xiàn)在教一個中學生，可謂是得心應(yīng)手。講起培養(yǎng)兒子的學習習慣，李太太說：“以前孩子一有問題就問我們，后來我們教他自己解決問題。實在不會的，再問父母或者老師。”
李先生覺得，在美國長大的孩子英文雖然說得好，但是語法相對來說不是那么過硬，而且美國孩子寫作文的時候頭緒不清楚。于是，他就利用自己以前在大學所學的一些語法和寫作課程來幫孩子。李先生說：“我和太太都是讀書出身，我們深知文化的重要性，所以我們也盡可能地往這方面培養(yǎng)孩子，希望他將來也能夠成為一名出色的博士生�！�
對課后補習班情有獨中
艾姆赫斯特近年來的華裔居民越來越多，成為華埠、法拉盛、布魯克林之后的另外一個新興華裔聚集地。在這里，華人辦的課后學校也比比皆是，一位補習學校的校長笑著說：“以前有華人的地方就有中國餐館，現(xiàn)在有華人的地方就有中國人辦的學校，誰讓中國人對吃和子女的教育最重視呢！”的確，這位校長說的沒錯，在采訪了一些家長之后，幾乎所有的人都說出了這么一句話：“我們來美國打天下，都是為了孩子。希望孩子比自己要出色，能夠融入主流社會�！钡谝淮泼竦钠D辛是孩子們不知道的，父母為了給孩子提供一個舒適的生活環(huán)境而辛勤工作，而大多數(shù)華人子女也不負父母期望，學習成績在學校里也都較為突出。
高升補習學校的陳校長在艾姆赫斯特社區(qū)從事教育已超過7年，談到孩子的教育，他說：“每個孩子都有潛力，只是家長有時不知道如何啟發(fā)�！标愋ｉL表示，很多新移民不懂英文，每天忙著賺錢養(yǎng)家，沒有時間和條件督促孩子的學習。而課后補習班可以讓孩子在一個有著專業(yè)師資力量的環(huán)境下，循序漸進地從最基本的功課抓起，讓孩子們的學習成績上去。
高升補習班雖然開辦時間不長，但是學生卻非常多。除了有華裔孩子，還有印度裔、西裔等其它來自亞洲國家的孩子。
在一間寬敞而明亮的教室里，十幾個孩子正在與老師做功課。與其它補習班不同，高升專門幫助孩子做課后作業(yè)，讓他們先完成學校的作業(yè)，然后再進一步復習英語數(shù)學等科目。
一位學生家長表示，平時在公司上班朝九晚五，孩子下課之后實在沒有時間照顧。他說：“補習班每個星期5天，3點到6點，我下班正好可以來接孩子。孩子在這里能與其它小朋友交流，還可以在老師的幫助下做好功課，這樣回家以后我和先生就不用再抓他的學習了。”的確，很多父母想騰出更多時間抓孩子的學習，但是很多情況下父母沒有那么多時間，課后補習班便成了大多數(shù)父母的最佳選擇。
在與陳校長聊天之際，幾位小朋友不斷走進辦公室來拿零食，餅干、糖果都是孩子的最愛。陳校長說，每天孩子做完功課之后都會讓老師評分，而孩子們可以積累這些分數(shù)，得到相應(yīng)的小禮物，如卡通橡皮、熒光彩筆等。
對大多數(shù)老師來說，培養(yǎng)孩子的自信是非常重要的。高升補習學校的Helen小姐說，每天她都會與孩子和家長談話，希望能夠增強孩子與老師、及家長之間的交流。她說：“大多數(shù)來補習班的孩子經(jīng)過一段學習之后，在學校的成績都會提上去�！币晃�12歲的中國孩子因為平時學習成績不太理想而來補習班上課，第一天之后，她便逃課，并與家長撒謊，說來上過課了。Helen發(fā)現(xiàn)孩子沒來上課，便通知了家長，在電話里一再告訴家長不要責備孩子。第三天學生來上課，Helen與她進行了一次長談，發(fā)現(xiàn)她只喜歡電腦。于是便想了一個辦法，允許她在把功課完成的基礎(chǔ)上，可以在學校上網(wǎng)，為功課找資料。這個孩子聽了之后非常開心，每天都準時上課，積極地在老師的指導下完成作業(yè)，還可以跟老師一起，上網(wǎng)做一些research。除了基本的英文數(shù)學之外，陳校長還特別強調(diào)，孩子的德智體美勞應(yīng)該全面發(fā)展。學校還有芭蕾、繪畫、武術(shù)、現(xiàn)代舞班，可以讓孩子的身心得到放松。有的孩子身體不太好，就去練武術(shù)；定性不好的孩子則可以去繪畫，鍛煉靜心；很多女孩子則練芭蕾，美體健身。
走出高升補習班的時候，天色已晚。幾位來接孩子的家長在學校門口聊天，一位太太說：“我兒子馬上就3年級了，我們想送他來讀加強班，讓他能夠順利通過市統(tǒng)考�！倍硪晃粙寢屢舱f：“孩子的學習成績是最重要的，我兒子本來學習不差，但是作為家長，還是希望他能夠成為學校的頂尖生，將來考上一個名牌大學。”
開發(fā)兒童智力挖掘兒童潛能
有美國“青年諾貝爾獎”雅號的“英特爾科學獎”2005年度40名進入決賽學生中，華裔學生表現(xiàn)杰出的有11名。而每年的得獎?wù)咧�，華裔學生的都非常突出，由此不難看出華人對子女教育的重視。近年來，除了華人在經(jīng)濟，文化等領(lǐng)域中表現(xiàn)超群之外，在教育領(lǐng)域的成績也可以稱得上是步步高升，尤其是華裔學生們在學校的出色表現(xiàn)不得不讓老外豎起大拇指。這一切，與他們辛勤的學習和父母的督促和鼓勵是分不開的。
提起Kumon Method(公文教育)，新澤西很多華人家長都知道。位于Woodbridge的Kumon教育課后補習班已經(jīng)開辦多年，學生們從3歲到16歲都有。Kumon Method50多年前始于日本，創(chuàng)始人自己本身是老師，初衷是想創(chuàng)建一個學習方法使自己孩子學習進步。在美國有20多年歷史的Kumon Method，已經(jīng)發(fā)展成一個具有一定規(guī)模的大型課后補習班。
Kumon的負責人之一劉先生表示，每個孩子擁有未被發(fā)掘的潛能。他說，就好象運動和藝術(shù)一樣，孩子們可以在這里學會對自己的進步負責，更進一步地，讓孩子發(fā)現(xiàn)她們所能做到的遠遠超出他們的想象。
劉先生展示了一部分學生所需教材，一本給四五歲孩子提供的閱讀課本。薄薄的小本子有著彩色的圖案，當孩子試著去拼單詞的時候，他們可以一邊看圖，一邊受到啟發(fā)，從而可以深刻地銘記他們所拼寫的單詞。一位4歲孩子的媽媽說：“我的兒子才上幼兒園，可是已經(jīng)可以簡單地閱讀一些東西了，真的是不可思議�！眲⑾壬徽Z道破天機，他說：“讓孩子們反復地練習就可以熟能生巧�！彼f，學生的學習技巧并非一朝建成，學生需要不斷練習，才能夠熟能生巧。多數(shù)Kumon學生每星期到中心上課兩次，余下5天功課必須在家里完成，作業(yè)時間20分鐘。
學生進學校的第一件事情就是考試，老師可以按每個學生的水平安排課程，而堅持不斷地練習可以讓孩子們超越自我。劉先生說，在這里學習的一個9年級華人學生，數(shù)學已經(jīng)學到微積分，這一般是上12年級的學生才接觸的課程。也有的孩子從4歲就來這里上課，直到14歲，他總是比同齡的孩子們成熟許多，而學習成績在班上也遙遙領(lǐng)先。而一位在波士頓Kumon學習的孩子今年的SAT考取滿分，成為Kumon學生學習的榜樣。很多從這里畢業(yè)的孩子考上名校，在學校也都是拔尖生，劉先生說：“孩子都是有潛質(zhì)的，我們就是負責把他們的潛質(zhì)發(fā)掘出來，讓他們能夠有一個成功的將來�！�(來源：美洲時報)
