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北語校長(zhǎng)：無論何時(shí)母語學(xué)習(xí)應(yīng)放首位
華聲報(bào)訊：與漢語在國(guó)外受到熱捧相比，國(guó)人的漢語水平卻呈現(xiàn)出一定程度的下滑，母語在這個(gè)古老國(guó)度的待遇，在很多地方都“不得不”讓位于外語。針對(duì)這一現(xiàn)象，北京語言大學(xué)校長(zhǎng)崔希亮表示，對(duì)母語的重視不夠非常不正常，“無論到什么時(shí)候，對(duì)母語的學(xué)習(xí)都應(yīng)該是最重要的”。
“對(duì)一門語言的學(xué)習(xí)，肯定會(huì)對(duì)這門語言所負(fù)載的文化產(chǎn)生興趣，相反，也是一樣的道理�！贝尴Ａ琳f，由于很多學(xué)生對(duì)母語學(xué)習(xí)不夠重視，中國(guó)古代的語言、文化、藝術(shù)等，對(duì)于他們已變得陌生�！伴L(zhǎng)此以往，母語水平的下降，不但意味著整個(gè)公民的素質(zhì)下降，對(duì)母語的不重視，還必然會(huì)影響到對(duì)這個(gè)語言所承載的文化的情感。”
曾幾何時(shí)，對(duì)外語學(xué)習(xí)的“重視”在國(guó)內(nèi)到了令人驚異的地步：3歲教孩子認(rèn)識(shí)26個(gè)英文字母，小學(xué)開始學(xué)習(xí)英語單詞，中學(xué)要能夠簡(jiǎn)單對(duì)話……對(duì)外語過于功利的認(rèn)識(shí)，使得很多大學(xué)生學(xué)習(xí)外語的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于母語。“外語學(xué)得再好，也不大可能達(dá)到別人的母語水平，現(xiàn)在漢語說得又不地道了�！贝尴Ａ翆�(duì)此憂心忡忡：?jiǎn)螁沃匾晫?duì)外語的學(xué)習(xí)，就如同邯鄲學(xué)步，別人的東西沒學(xué)好，把自己的東西也忘了，這是件很可怕的事情。
據(jù)新華社報(bào)道，崔希亮建議，要改變這種狀況，首先要從改革中小學(xué)的語文教育入手，“小學(xué)語文教育就是興趣教育”。目前，小學(xué)語文教育中有太多有關(guān)筆畫、筆順、構(gòu)詞模式等方面的灌輸，他認(rèn)為，這有時(shí)容易扼殺小學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。其次要加強(qiáng)大學(xué)語文的學(xué)習(xí)，把好教師請(qǐng)到大學(xué)語文課堂上來。此外，還應(yīng)改進(jìn)目前教材的編排模式，讓教材變得更有意思一些，多方面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)母語的學(xué)習(xí)興趣。
重視外語的學(xué)習(xí)和使用而忽略或削弱本國(guó)語言文字學(xué)習(xí)和使用的現(xiàn)象，近一時(shí)期以來，已得到教育主管部門和相關(guān)專家的重視。前不久在沈陽召開的2005年度語言文字工作會(huì)議上，教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人表示對(duì)這一現(xiàn)象要予以糾正。
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