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暨大種僑校特色“梧桐”引萬(wàn)名境外“鳳凰”
華聲報(bào)訊：“暨大學(xué)生真是遍天下了！”最近，中國(guó)衛(wèi)生部副部長(zhǎng)蔣作君在參觀有華僑最高學(xué)府美譽(yù)的廣州暨南大學(xué)校史展覽館，看到該校生源分布圖時(shí)，發(fā)出感嘆。
據(jù)中新社報(bào)道，今年9月，即將迎來(lái)百年華誕的暨大又將迎來(lái)海內(nèi)外近6000名新學(xué)子。至此，該校在校海外及港澳臺(tái)學(xué)生數(shù)首次超過(guò)萬(wàn)名，高居中國(guó)高校之冠。
自1995年底中國(guó)工程院院士劉人懷教授擔(dān)任暨大校長(zhǎng)以來(lái)，該校就根據(jù)自身“僑”校特色，制定了“僑校＋名�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，依據(jù)“國(guó)際化、現(xiàn)代化、綜合化”的辦學(xué)思路，教學(xué)改革走在中國(guó)高校前列。
首先，暨大率先實(shí)行與國(guó)際接軌的彈性學(xué)分制，即“標(biāo)準(zhǔn)學(xué)分制”。學(xué)生可以自主選擇教師、自主選擇課程、自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間、自主選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度，學(xué)生修滿規(guī)定的分?jǐn)?shù)，就可畢業(yè)，有力促進(jìn)了由保姆式教育向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變。
同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)100門(mén)左右不同學(xué)科的公共選修課，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和提高綜合素質(zhì)。針對(duì)境內(nèi)外兩類(lèi)學(xué)生，學(xué)校制定不同的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案和教學(xué)要求，對(duì)海外及港澳臺(tái)學(xué)生采取“面向世界，應(yīng)用為主”，對(duì)內(nèi)地學(xué)生則采取“加強(qiáng)基礎(chǔ)，目標(biāo)上移”的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。境內(nèi)外的學(xué)生實(shí)行分流，分班上課。
此外，該校相繼推出讓學(xué)生、同行專(zhuān)家和校院系領(lǐng)導(dǎo)共同參與的課堂教學(xué)三重評(píng)估制度，率先在全國(guó)取消補(bǔ)考，實(shí)行重修的制度，廣受學(xué)生歡迎，這項(xiàng)改革措施已在全國(guó)開(kāi)始推廣。
另外，暨南大學(xué)創(chuàng)辦中國(guó)第一所國(guó)際學(xué)院，實(shí)行全英語(yǔ)授課方式，先后實(shí)行的“春秋兩季招生畢業(yè)制”，兩年內(nèi)不分專(zhuān)業(yè)的“大平臺(tái)教學(xué)制”等教學(xué)、管理制度，正是為適應(yīng)、滿足眾多海外及港澳臺(tái)的學(xué)生而設(shè)。
暨大辦學(xué)多年形成的獨(dú)特的“暨南模式”，受到來(lái)自各方的贊譽(yù)和推廣。去年中國(guó)國(guó)務(wù)院港澳辦和教育部港澳臺(tái)辦聯(lián)合調(diào)研組認(rèn)為：這一模式的先導(dǎo)性及其示范作用很值得在全國(guó)高校中推廣學(xué)習(xí)。
據(jù)劉人懷校長(zhǎng)介紹，10年前，暨大全部在校生才1萬(wàn)多人，而如今，港澳臺(tái)及海外學(xué)生就超過(guò)萬(wàn)人。在校學(xué)生來(lái)自全世界65個(gè)國(guó)家和港澳臺(tái)三個(gè)地區(qū)，將中華文化傳播到五洲四海。許多校友都自豪地稱，“有海水的地方，就有暨南的學(xué)子”。
劉校長(zhǎng)表示：“暨南大學(xué)是一個(gè)名牌大學(xué)，就應(yīng)該為國(guó)家和境外提供優(yōu)質(zhì)的人才�！闭劦綄�(duì)境外生的培養(yǎng)，他說(shuō)，暨大恪守“學(xué)生第一”的原則，提倡孔子“有教無(wú)類(lèi)”的教育思想，讓各個(gè)層次、各種文化的學(xué)生都可以好好地學(xué)。（陳文舉、盧健民、郭軍）
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