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參與子女教育：華人家長(zhǎng)與老師溝通至關(guān)重要
華聲報(bào)訊：新學(xué)期伊始，學(xué)生們重返校園，作為家長(zhǎng)能對(duì)孩子的教育做些什么？又該如何做？曾在加拿大多倫多教育局的“安居與教育合作項(xiàng)目”中任輔導(dǎo)員多年，有著豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的華冠新在與眾多的老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸中，總結(jié)出家長(zhǎng)對(duì)子女教育的參與是子女教育成功的關(guān)鍵。她特別提出家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通對(duì)孩子的進(jìn)步至關(guān)重要。
據(jù)星島日?qǐng)?bào)報(bào)道，華冠新認(rèn)為學(xué)校的排名不是很重要，最重要的是華人家長(zhǎng)與老師的交流與溝通，這對(duì)孩子在學(xué)校的適應(yīng)非常有幫助。華冠新在活賢社舉辦加拿大教育講座時(shí)，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題中有許多都是應(yīng)該直接向?qū)W校老師提出的，說(shuō)明華人家長(zhǎng)在與教師的溝通方面往往做的不夠，或沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性。有些家長(zhǎng)是因擔(dān)心語(yǔ)言的障礙而不愿意去溝通。其實(shí)大可不必為此擔(dān)心，如果你真想與學(xué)校溝通，總會(huì)找到辦法。首先你可以想好要談的問(wèn)題，做些準(zhǔn)備，查查字典，在有備而來(lái)的情況下，交流會(huì)變得容易些。如果英語(yǔ)實(shí)在不行也可以要求學(xué)校找翻譯，作為納稅人有這個(gè)權(quán)利，而且學(xué)校也不會(huì)拒絕。
華冠新說(shuō)，華人家長(zhǎng)要做到讓老師、校長(zhǎng)甚至學(xué)校秘書(shū)都認(rèn)識(shí)你和你的孩子。否則一個(gè)老師管20多個(gè)孩子，除非孩子有什么特別突出的問(wèn)題，老師才會(huì)注意到你的孩子。其實(shí)有很多老師是很敬業(yè)的，她們會(huì)很樂(lè)意聽(tīng)家長(zhǎng)談孩子的情況，如果老師在開(kāi)學(xué)初還不了解你的孩子的情況，在家長(zhǎng)的要求下，有的老師會(huì)在今后一段時(shí)間特別留意，或做些記錄，過(guò)一段時(shí)間再反饋給家長(zhǎng)。但關(guān)鍵是家長(zhǎng)首先要提出要求。老師會(huì)回答家長(zhǎng)提出的任何問(wèn)題，家長(zhǎng)不用擔(dān)心會(huì)占用老師的時(shí)間。當(dāng)然如能事先約好時(shí)間效果會(huì)更好。家長(zhǎng)可以打電話或讓孩子帶信給老師約定時(shí)間。
華人家長(zhǎng)與學(xué)校溝通的其它機(jī)會(huì)其實(shí)也很多，象每學(xué)期開(kāi)始學(xué)校都會(huì)舉辦家長(zhǎng)與教師見(jiàn)面會(huì)(Curriculum night)，還有諸如燒烤之類的籌款活動(dòng)，在這些活動(dòng)中教師、校長(zhǎng)都已經(jīng)準(zhǔn)備好與家長(zhǎng)溝通，華人家長(zhǎng)可以就任何關(guān)心的話題提問(wèn)。另外家長(zhǎng)也應(yīng)積極參與家長(zhǎng)委員會(huì)的事務(wù)，盡管可能要占用些時(shí)間，或不會(huì)與你的孩子直接相關(guān)，但這體現(xiàn)了你的參與。學(xué)校教職員工傳統(tǒng)上就是中產(chǎn)階級(jí)白人占主導(dǎo)，如果移民自己本身不積極參與推動(dòng)，學(xué)校也不會(huì)主動(dòng)去了解和重視移民的問(wèn)題。
華冠新認(rèn)為，在孩子在校的各個(gè)階段，華人家長(zhǎng)都應(yīng)重視與學(xué)校的溝通，但在高中階段可能會(huì)有些不同，孩子可能會(huì)不希望家長(zhǎng)介入，或覺(jué)得難為情。因此要考慮些技巧，在找老師之前，應(yīng)先征求孩子的意見(jiàn)，最好不要背著孩子去找老師。不要當(dāng)孩子的面對(duì)老師或他人講過(guò)多孩子負(fù)面的東西，否則會(huì)傷害孩子的自尊心，更加影響親子之間的交流。有些問(wèn)題不是孩子與學(xué)校溝通的問(wèn)題，而是家庭本身的問(wèn)題。
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