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教學(xué)計(jì)劃奏效 新加坡學(xué)生學(xué)華文興趣大增
華聲報(bào)訊：新加坡教育部從今年3月起，在一些小學(xué)推行華文種子教學(xué)計(jì)劃（SEED-CL），讓學(xué)校按各自情況發(fā)展以校為本的華文教學(xué)方式。這些學(xué)校沿用現(xiàn)有課本，采用以學(xué)生為中心，以課堂活動(dòng)為主的教學(xué)法，偏重認(rèn)字、閱讀和口語(yǔ)的訓(xùn)練。目前這一計(jì)劃已經(jīng)初步奏效，學(xué)生學(xué)習(xí)華文的興趣大增。
據(jù)新加坡聯(lián)合早報(bào)消息，推行華文種子教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校有12所，新加坡教育部計(jì)劃在一年內(nèi)把這一計(jì)劃擴(kuò)展到所有小學(xué)。
在學(xué)校加入華文種子教學(xué)計(jì)劃以前，維新小學(xué)華文部主任劉智鳳每每踏進(jìn)小二D班課室時(shí)，總覺(jué)得多數(shù)學(xué)生對(duì)華文課提不起勁。自她根據(jù)華文種子教學(xué)計(jì)劃采用新鮮游戲方法和小組形式教學(xué)后，僅一個(gè)月時(shí)間，學(xué)生上華文課的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在，一跟他們提起在課堂上玩的“釣魚(yú)”、“蛇棋”、“棒冰”的游戲，他們就興高采烈，對(duì)華文課充滿(mǎn)期待。劉智鳳說(shuō)：“學(xué)生很喜歡我們?cè)O(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，對(duì)華文的興趣提高了，上課也更專(zhuān)心�！庇捎诿刻萌A文課都以游戲方式進(jìn)行，學(xué)生為“不落人后”，上課時(shí)就更專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)生字讀音和寫(xiě)法。
維新小學(xué)從今年起在所有小一和小二班級(jí)試行華文種子教學(xué)計(jì)劃，每班學(xué)生只限30人，以便更集中地進(jìn)行以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。參與華文種子教學(xué)計(jì)劃的教師在三月學(xué)校假期時(shí)上了兩天培訓(xùn)課。教師將班上學(xué)生分為六人小組，進(jìn)行互動(dòng)的教學(xué)與游戲。表現(xiàn)較特出的就會(huì)獲選為“小老師”，協(xié)助指導(dǎo)小組內(nèi)華文程度較差的同學(xué)。
劉智鳳說(shuō)，以前程度差的學(xué)生在班上朗讀課文時(shí)，壓力很大，因?yàn)樗俣嚷�，其它同學(xué)覺(jué)得不耐煩。如今，教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中練習(xí)朗讀，由小老師糾正讀音，不只減輕了學(xué)習(xí)壓力，也使他們進(jìn)步得更快。
永青小學(xué)也保留聽(tīng)寫(xiě)和習(xí)字來(lái)維持學(xué)生的寫(xiě)字能力。和以往華文課不同的是，華文教學(xué)的活動(dòng)更為豐富活潑。華文教師黃寶玲說(shuō)，以前教師根據(jù)教師手冊(cè)在課堂上不斷進(jìn)行漢字教學(xué)，現(xiàn)在各組教師都為自己所負(fù)責(zé)的單元設(shè)計(jì)教具、教材和內(nèi)容，重新編排字表，安排更具趣味的活動(dòng)。她舉例說(shuō)，在進(jìn)行有關(guān)《我的家》的課文教學(xué)時(shí)，教師會(huì)讓學(xué)生把家庭照帶來(lái)班上，通過(guò)介紹家庭成員進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生制作卡片來(lái)感激父母親。
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