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美國(guó)中文教育熱持續(xù)升溫
華聲報(bào)訊：紐約大學(xué)的一間階梯教室內(nèi)，一位美國(guó)青年正用純熟的漢語作題為《學(xué)漢語從嬰兒抓起》的演講，他講述了如何給自己10個(gè)月大的女兒進(jìn)行漢語熏陶，希望她將來能成為中英雙語人才的有趣故事，他就是獲得第四屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽紐約地區(qū)選拔賽第一名的白唯廉。
據(jù)新華社消息，來自俄亥俄州立大學(xué)、18歲開始學(xué)習(xí)漢語的白唯廉是美國(guó)日益擴(kuò)大的漢語學(xué)習(xí)者隊(duì)伍中的一員，而他希望讓女兒從小就接觸漢語的想法則代表了許多美國(guó)家長(zhǎng)的愿望。據(jù)一些專家分析，這一局面是由多種因素造成的。
首先，中國(guó)的崛起和這個(gè)文明古國(guó)所煥發(fā)出的巨大潛力是造成漢語熱最主要的催化劑。美國(guó)全國(guó)外語教學(xué)委員會(huì)主任瑪麗·阿博特指出，人們?cè)跊Q定學(xué)習(xí)何種語言時(shí)，往往會(huì)選擇他們認(rèn)為將來最有用的語種，而漢語就屬于這樣的語言。
其次，對(duì)中國(guó)燦爛文化的向往也是吸引許多美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的一個(gè)重要因素。中國(guó)的改革開放推動(dòng)了中外文化交流，讓更多的美國(guó)人愛上了中國(guó)文化，因而也更執(zhí)著地學(xué)習(xí)漢語。以一曲《美麗的草原》贏得本次“漢語橋”中文比賽“特別才藝獎(jiǎng)”的美國(guó)姑娘何安妮就是這樣一位中國(guó)文化迷，她的愛好是音樂，并立志研究中國(guó)民族音樂。她的父親表示支持女兒的選擇，盡管這不像許多人為了經(jīng)商或就業(yè)而學(xué)漢語來的實(shí)際。
華裔人口的增加和華裔作為一個(gè)族群在美國(guó)日益擴(kuò)大的影響也對(duì)美國(guó)的漢語熱起了推波助瀾的作用。有關(guān)統(tǒng)計(jì)表明，漢語已經(jīng)成為繼英語、西班牙語之后人們?cè)诩抑兄v的第三大語言，超過了法語、德語和意大利語。而在美國(guó)的廣大華僑華人為了讓自己的后代保持與祖國(guó)的血脈聯(lián)系，了解祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，也想方設(shè)法興辦中文學(xué)校、開展中文教育。這些學(xué)校雖然不屬于正規(guī)教育機(jī)構(gòu)，但在推廣中文教育，弘揚(yáng)中華文化方面功不可沒。
僅以新澤西州的華夏中文學(xué)校為例，該校從10年前僅有1處校址、100多學(xué)生、20名教師，發(fā)展到今天擁有15所分校、5000多名學(xué)生和500多名教師。學(xué)校正向著更加正規(guī)化的方向發(fā)展，越來越多的教師接受了專業(yè)訓(xùn)練，并獲得教師證書。該州教育部門也開始承認(rèn)中文學(xué)習(xí)的學(xué)分，這將吸引更多美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)中文。
直屬中國(guó)教育部的紐約中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心長(zhǎng)期以來積極參與漢語海外教學(xué)的推廣工作，該中心總裁邱寧指出，漢語學(xué)習(xí)在美國(guó)的發(fā)展經(jīng)歷了最初以少數(shù)對(duì)中國(guó)文化感興趣的個(gè)別學(xué)生為主，到后來逐步出現(xiàn)被中國(guó)的巨大發(fā)展?jié)摿λе鴮で笪磥硎聵I(yè)發(fā)展的實(shí)際目的而學(xué)習(xí)漢語的群體，發(fā)生這一變化的原因說到底是中國(guó)的崛起。
邱寧還特別談到中美兩國(guó)政府近年來為推動(dòng)兩國(guó)間的文化教育交流，尤其是雙方語言教學(xué)采取的一系列重要舉措，這些措施已經(jīng)并將繼續(xù)對(duì)推動(dòng)美國(guó)漢語教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。例如，根據(jù)兩國(guó)的協(xié)議，美國(guó)將于2007年激活ＡＰ中文項(xiàng)目，即在美國(guó)中學(xué)開設(shè)漢語和中國(guó)文化預(yù)修課程與考試，學(xué)習(xí)成績(jī)將得到美國(guó)大學(xué)的承認(rèn)。這標(biāo)志著中國(guó)語言和文化教學(xué)開始進(jìn)入美國(guó)國(guó)民教育主體學(xué)校，將吸引更多的美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語。據(jù)報(bào)道，目前全美已經(jīng)有2400所中學(xué)計(jì)劃開設(shè)漢語課程。
中美雙方的教育專家共同合作，激活了“中美網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目應(yīng)用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)技術(shù)和教育理念，在中美教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上開發(fā)出將英語和漢語作為第二語言的，以動(dòng)畫為主的網(wǎng)上教學(xué)課件，這將惠至兩國(guó)數(shù)千萬中學(xué)師生。
中國(guó)的崛起也使更多美國(guó)政界人士認(rèn)識(shí)到了解中國(guó)、改善中國(guó)語言文化教學(xué)的重要性。前不久，美國(guó)國(guó)會(huì)兩位參議員發(fā)布了“美中文化交流促進(jìn)議案”，該議案要求美國(guó)聯(lián)邦政府在2006年到2011年的五個(gè)財(cái)政年度內(nèi)撥出13億美元，用于擴(kuò)展和加強(qiáng)美中兩國(guó)的文化交流，特別是美國(guó)的中文教育及與中國(guó)的初、中、高等教育留學(xué)生交換計(jì)劃。美國(guó)許多華裔人士認(rèn)為，此議案一旦通過，其影響不僅限于給美國(guó)教育機(jī)構(gòu)更多撥款，而在于它將大大改變美國(guó)民眾及教育界對(duì)中文教育整體地位的看法，并造成全面提升中文教育的連鎖反應(yīng)。
談到中文教學(xué)在美國(guó)的發(fā)展前景，邱寧表示要冷靜地面對(duì)中文熱，既要看到眼前的機(jī)遇，也要明確面臨的挑戰(zhàn)，扎扎實(shí)實(shí)地做好工作，克服諸如師資數(shù)量、質(zhì)量不足、缺少適用對(duì)路的教材等實(shí)際困難，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化在美國(guó)開出更加燦爛的花朵。
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