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在菲律賓做漢語教學志愿者
文/韓燕霞
初到育仁中學的我，對周圍的一切都覺得陌生，新的工作環(huán)境對我來說更是一個極大的挑戰(zhàn)。校長給予我極大的信任，要求我以一名普通教師的身份去做一只讓幼兒園活力四射的領(lǐng)頭燕。我沒有固定的班級，沒有固定的學生，沒有固定的科目，但我卻要協(xié)調(diào)五位年齡和教齡都是媽媽輩的老師，而我又是剛剛從大學畢業(yè)的小字輩，我的壓力很大。
后來，我將自己的工作時間確定為：只要有一個學生還在班級里或還在學校里，我就不能下班。就這樣我關(guān)注著所有的班級，擁有所有的孩子，備有所有年級的教案。我必須對每個班孩子的情況都了如指掌，才知道該怎樣做。我想，無論何時何地，自己都得以身作則、付出幾倍的努力，走在改革的前頭，才能有說服力。
經(jīng)過幾天的聽課和觀察以后，我總結(jié)了幼兒園教學管理及教育方法的幾個不足之處，并誠懇的將情況表達成書面材料上交給學校。校長給了我大力的支持并與我一起制作了生動活潑的教具推廣給幼兒園的老師，孩子們充分感受到了做游戲的快樂。兩個月的時間里，我編了一套15分鐘的集律動和表演唱為一體的早操，并很快地教會了孩子們。如今，孩子們已經(jīng)學會了好幾套早操，他們從簡單的拍拍手彎彎腰到完整的歌伴舞、帶動唱、中國功夫、藏族舞蹈、東北大秧歌、模特步以及一些體育游戲，都完成得很好。同時，我們也有效地利用了學校的教學資源，每天帶孩子們定時到游樂園做游戲，到圖書館看動畫書或律動舞蹈等，培養(yǎng)他們愛讀書的好習慣。
在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們成功地舉辦了“水果拼盤比賽親子活動”、“動物園一日游”、“參觀大型超市”、“圣誕同樂會”等活動，讓孩子在直觀、生動有趣的活動中體會生活、了解社會，也增進了親子的關(guān)系，做到了教與學的統(tǒng)一。在家長信任和贊同的目光中和孩子幸福的笑容里，我感受到了收獲的甜蜜和喜悅。
每次校長把幼兒園文娛節(jié)目編排的任務(wù)交給我的時候，我都是默默地迎接新的挑戰(zhàn)，沒有退縮的理由——因為我是福建師范大學的漢語教學志愿者！于是我開始在幾百首歌曲中尋找合適的音樂，在舞蹈房里對著鏡子想著隊形和舞臺造型，還有節(jié)目的過度問題、服裝的選擇等等。排練的時候，面對會說菲語的孩子，我使出了渾身解數(shù)加之肢體語言，就這樣，一個隊形都得排上老半天。這一切都是我從未經(jīng)歷過的，一切都得從頭學起。所幸的是功夫不負有心人，在各位老師的共同努力下，我們的節(jié)目一次又一次地博得了全場校董們、老師和家長的熱烈的掌聲。慶春節(jié)聯(lián)歡會上，幼兒園一臺由53個孩子表演的國際時裝秀更是高潮迭起，歡呼不斷。一個個小演員認真精彩的表演讓人感動，他們的親友團更是興奮得一直拍照，想把美好的瞬間變成永恒！“臺上一分鐘，臺下十年功”。在掌聲面前，我的眼睛有點濕潤了。
更讓我感動的是，幼兒園的老師們并沒有因為我是個“黃毛丫頭”而不予合作。她們接受許多新理念的同時，也告訴我許多經(jīng)驗，給了我許多無私的幫助。在我們共同磋商、老師們虛心學習的過程中，幼兒園的教學進步了；教案從無到有；在幼兒教育中也貫穿了第二語言的教學法，精講多練，直觀形象；上課時教態(tài)自然大方，生動有趣；自發(fā)地設(shè)計美工，自編律動帶操，讓孩子有了創(chuàng)作想象的空間；課堂組織更多地以孩子們最喜歡的游戲為主；教室里的墻報變得色彩繽紛、豐富多彩；區(qū)角的設(shè)計安排也日漸完善——有了娃娃家、超市、音樂區(qū)等；孩子們由機械朗讀、寫字變得充滿靈性和創(chuàng)造性了。這一切是所有老師共同的心血。
歸期近了，情更難舍。多少次夢回故里，但在這回家之際，我的心情卻是萬般滋味——因為在不經(jīng)意間，我已經(jīng)愛上了這個熱情的第二個故鄉(xiāng)，愛上了育仁之家。永難忘記商總的牽線搭橋，章老師的指導(dǎo)教誨，校長的大力支持，幼兒園所有老師的鼎力配合以及育仁之家每個人對我們的關(guān)心和愛護。千言萬語，化成一句最真誠的祝福：育仁，明天更美好�。▉碓�/菲律賓世界日報）
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