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在美國(guó)做兒子的中文老師
教兒子中文已不是一天兩天的事了。自從兒子六歲多從新加坡來(lái)到美國(guó)起，我就下定決心要親自做兒子的中文老師。如今，這老師已做了六年有余。
要親自教兒子中文，一方面是基于對(duì)自己學(xué)生時(shí)代中文程度的自信，相信自己在同齡人中的中文成績(jī)當(dāng)算是優(yōu)秀；另一方面也是想加強(qiáng)與兒子之間的紐帶，參與兒子的成長(zhǎng)過(guò)程，分享他成長(zhǎng)進(jìn)步的快樂(lè)。
現(xiàn)在撫今追昔，倍感做兒子的中文老師這條路走得是如此艱辛，喜與憂(yōu)，急與忍，甘苦共融。
首先是做兒子的中文老師得練就出耐磨功。學(xué)習(xí)任何語(yǔ)言都不是短時(shí)間就可以做到說(shuō)聽(tīng)讀寫(xiě)樣樣精通，尤其是在一個(gè)并不完善的語(yǔ)言環(huán)境中。每天學(xué)一點(diǎn)，堅(jiān)持每天學(xué)，就會(huì)不斷進(jìn)步，并避免間斷性學(xué)習(xí)造成的易忘性,是我至始而終的信念。這六年來(lái)，兒子放學(xué)回家后，學(xué)中文是我盯著他的“頭等大事”。對(duì)一個(gè)正在成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)一項(xiàng)非學(xué)校課目，尤其是在家中，難免出現(xiàn)很多情緒上的波動(dòng)。其間，多少次我要苦口婆心地闡述學(xué)中文的意義，要口吻堅(jiān)定地勸降意欲罷課的兒子，高度警覺(jué)地洞察兒子念書(shū)或做練習(xí)時(shí)有意無(wú)意的疏漏。這樣天天和兒子“磨”在一起，“耗”在一起，一方面督促了兒子的中文學(xué)習(xí)，另一方面，我也可從他的情緒波動(dòng)中捎帶地發(fā)現(xiàn)他學(xué)校學(xué)習(xí)的心態(tài)變化，適時(shí)地或給予鼓勵(lì)，或給予警告。
其次，做兒子的老師還得為他建立激勵(lì)機(jī)制。初學(xué)中文時(shí)，兒子的英文程度還遠(yuǎn)低于中文。因此，他學(xué)中文時(shí)心理樂(lè)于接受和親近，進(jìn)步也很快。隨著兒子在純英文環(huán)境中的英文程度大幅度提高，中文漸漸對(duì)他失去了魅力。除了和我們用中文交流聽(tīng)說(shuō)外，他還做不到自如地念中文報(bào)刊與書(shū)籍，但英文卻可以幫助他獲得所有的外部資訊，看電視、社會(huì)交往、讀書(shū)乃至寫(xiě)作。他學(xué)中文的積極性一落千丈，抵觸情緒不斷滋生。雖然我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)他的血緣文化背景，學(xué)中文對(duì)他未來(lái)發(fā)展的好處，但是孩子的理性并不如成年人，理解三分鐘后，就又回到了現(xiàn)實(shí)的需求中。為此，我們采取了獎(jiǎng)勵(lì)措施：在完成一定的學(xué)習(xí)任務(wù)后，給予零花錢(qián)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他可以用此錢(qián)計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)他所需要或喜歡的東西，如玩具、寵物、寵物生活用品食物等。這樣他學(xué)習(xí)就有了較明確的短期目標(biāo)，學(xué)中文相對(duì)變得會(huì)主動(dòng)積極一些。
最后，做兒子的中文老師，還不得拘泥于正規(guī)的學(xué)校教學(xué)模式，得不斷地依據(jù)兒子能力與興趣的變化，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。開(kāi)始教兒子中文入門(mén)時(shí)，我沒(méi)有用正規(guī)教材，而是用兒子幼時(shí)熟悉的兒歌，以及編寫(xiě)常用的語(yǔ)句讓兒子體驗(yàn)中文讀寫(xiě)的好處。后來(lái)采用了大陸人民教育出版社小學(xué)五年制教材，用了四冊(cè)后，改用本地流行的暨南大學(xué)編寫(xiě)的中文課本。學(xué)完八冊(cè)后，又嫌該書(shū)程度太淺，換回到人教社課本。去年因考慮到該書(shū)課文內(nèi)容與這里的文化需求差距太大，生硬地學(xué)課文又不易營(yíng)造一種語(yǔ)言文化氣氛，便改為讓兒子讀中外名著。現(xiàn)在，兒子已讀完了10多本中文小說(shuō)、散文集,網(wǎng)上中文新聞也能基本流暢地誦讀了。在進(jìn)度上，我也根據(jù)兒子的能力與當(dāng)天功課的多少不斷調(diào)整他的進(jìn)步步伐。學(xué)課本最快時(shí)，他兩天可學(xué)四課，慢時(shí)一周一課。讀書(shū)最快時(shí)一天可讀二三十頁(yè)，慢時(shí)三四頁(yè)。
幾年努力下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，幫助孩子學(xué)好中文，其實(shí)家長(zhǎng)中文程度高低不是很重要，關(guān)鍵是要考驗(yàn)我們自己有沒(méi)有毅力。（來(lái)源/文學(xué)城）
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