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學習漢字 了解中國
華聲報訊：日前，《人民日報海外版》刊登了劉海珍寄自美國的一篇關于海外華人子女學習中文的文章，現(xiàn)推薦給讀者。
生長在國外的華夏兒女，怎樣培養(yǎng)他們愛國感情、民族意識？經(jīng)過幾個月的實踐，我認為只要淺進就能滲透到，深入就能收到良好的效果。
我于2002年1月來美國女兒家探親，對于我的到來外孫很高興，但是語言的障礙使他不能向我表達自己的心情，看樣子他很著急。我想，要解決這個問題必須從教他學習中文入手，經(jīng)過半年時間的學習，效果明顯，問題也迎刃而解。
因學習中文而愿意回中國
外孫生長在美國，今年已9歲半了。在學校各門功課都出類拔萃，可就是不會說中文，偶爾說一句，也是不倫不類，如他去釣魚回來后他說：“回家沒有一個魚大”。原來他想說，回家時沒有釣上一條大魚。我利用他聰明好學、背東西快的特點，從教古詩入門，因為我國的古詩讀起來朗朗上口，而內涵教益豐富。我教他“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎�！彼母改赣糜⒄Z給他講了詩的大概含義，我教他認識了這些字，再讓他背，結果背得很快，我們全家都表揚他的聰明。當朋友們來家作客時，他在外人和小孩子們面前就背新學習的詩，小孩們羨慕他，那些大人們夸贊他，他學習中文的勁頭就更足了。這樣既增強了他的榮譽感，又使他懂得當天事情當天辦完的道理。如他認識了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”這詩句后，不僅自己吃飯不剩一粒米，而且當他的父母有飯剩在碗里時，他就幽默地背詩給他們聽。又如教“連天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句時，我利用他愛用彩筆畫畫的特點，啟發(fā)他從詩上發(fā)現(xiàn)祖國江南大地美麗如畫的感情，果然生效。他用綠色畫出大片的綠荷葉，又用緋紅色畫出一朵朵盛開的荷花點綴其中，他問我：“姥姥，咱中國是這么美嗎？”我說：“是，比這還美！”他迫不及待地說：“我真想回中國看看這么漂亮的地方�！笨�，中國已經(jīng)開始吸引他了。
因學習中文而產(chǎn)生自豪感
我有意用毛筆寫他的名字“劉龍飛”，給他看后，他很感興趣，他目不轉睛地看著我下筆、提筆、頓筆的寫法，當我寫完“龍”字時，他很驚奇地說：“呀！真漂亮！”我趁勢告訴他，中國毛筆字就有這個特點，能把一個靜龍變成一個活躍在紙上的、會動的龍，英文就不能。兩者比較，讓外孫感覺到中國字好看的特點。他又愛畫畫，于是學習寫毛筆字時掌握結構，提、頓筆法既快又好，不到兩個月的時間，就能結構勻稱、提頓適當?shù)貙懗鲎约旱拿至恕?br>
他在認漢字和寫漢字方面有了一定的長進，學校的老師發(fā)現(xiàn)后，就讓他給同學們上了一節(jié)課，教同學們用中文說“謝謝、對不起、你好、同學、老師”等，還用毛筆給班上的同學起中國名字。當同學們很羨慕他時，他神采飛揚，顯得十分驕傲和自豪。
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